Por Que O Movimento Cultura E Político Dos Séculos Xvii E

A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS E AFROBRASILEIRAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE A LEI 10.639/2003. Cínthia Nolácio de Almeida1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo principal discutir a importância da implementação da Lei 10.639/2003, analisando-a como uma ação afirmativa que beneficia os afrobrasileiros, uma vez que, tornou obrigatório o ensino das culturas e histórias africanas e afrobrasileiras nos estabelecimentos oficiais de ensino do país

Projeto de pós-doutorado: As relações de poder na construção da república: as cidades renascentistas italianas e as repúblicas utópicas do século XVII Resumo Esta pesquisa parte da observação da estrutura hierárquica da cidade florentina do período renascentista, que se traduz na participação mínima de grande parte do povo na política e da completa exclusão da plebe. Nossa concepção atual do período sustenta que esta ampla maioria da população da cidade não corresponde ao perfil que…

Antiga 1 OS ALUNOS SERÃO ESTIMULADOS A CONHECER OS FENÔMENOS POLÍTICOS, SOCIAIS, ECONÔMICOS E CULTURAIS MAIS IMPORTANTES, QUE MARCARAM O DESENVOLVIMENTO DAS CIVILIZAÇÕES ORIENTAIS. A ÊNFASE SERÁ NAS SOCIEDADES MESOPOTÂMICA E EGÍPCIA, A PARTIR DA ANÁLISE DE TEXTOS ATUAIS E DOCUMENTOS DE ÉPOCA. DESTA FORMA, OS ALUNOS PODERÃO COMPREENDER AS FORMAS ELEMENTARES DE ORGANIZAÇÃO DAS PRIMEIRAS COMUNIDADES HUMANAS E OS ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS, ECONÔMICOS E CULTURAIS DAS SOCIEDADES COMPLEXAS…

Para alguns, a Sociologia representa uma poderosa arma a serviço dos interesses dominantes; para outros, é a expressão teórica dos movimentos revolucionários. Mas afinal, o que é Sociologia ? A Sociologia é uma ciência que estuda as sociedades humanas e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições. Enquanto o indivíduo isolado é estudado pela Psicologia, a Sociologia estuda os fenômenos que ocorrem quando vários indivíduos se encontram em grupos…

INTRODUÇÃO O iluminismo foi um movimento global, ou seja, filosófico, político, social, econômico e cultural, que defendia o uso da razão como o melhor caminho para se alcançar a liberdade, a autonomia e a emancipação. As transformações econômicas e sociais da Idade Moderna, principalmente a Revolução Industrial e os progressos científicos, provocaram mudanças na maneira de pensar dos europeus. A Revolução Inglesa do século XVII e a Revolução Industrial do século XVIII foram…

envolvendo trocas culturais, dominação, conflitos, protestos e confrontos que uniram, inventando, Europa, Américas e Áfricas. Dos séculos XV e XIX, navios de várias procedências cruzaram mares. Levavam e traziam mercadorias, produtos e também ideias e experiências. Num processo histórico de longa duração, os mundos do trabalho – estrutura e agência humana – encontraram-se num movimento transatlântico, envolvendo povos e etnias, produzindo identidades das mais diversas. Nas Américas, o…

pinturas do fim do período artístico gótico. Estilo renascimento O Renascimento, movimento artístico, científico e literário que floresceu na Europa entre o período corresponde à Baixa Idade Média e início da Idade Moderna (do século XIV ao XVI). Os humanistas valorizavam os temas em torno do homem e a busca de conhecimentos e inspiração nas obras da antiguidade clássica. - Valorização da cultura greco-romana. Para os artistas da época renascentista, os gregos e romanos…

RAPHAELA DE SOUZA ALVARENGA O MOVIMENTO MODERNO NITERÓI 2014 MARCUS ALEXANDRE NASCIMENTO SILVA RAPHAELA DE SOUZA ALVARENGA O MOVIMENTO MODERNO Trabalho apresentado ao curso de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Teoria Crítica da Arquitetura II. Prof.: Camila Belarmino Niterói 2014 O MOVIMENTO MODERNO 1. Os significados…

A metafísica da modernidadeObserve as imagens. O mosaico bizantino data do século VI, enquanto o afresco deGiotto é do começo do século XIV.Representam, portanto, dois momentos históricos diferentes.No mosaico bizantino, o imperador Iustiniano está no centro e é a figura maior do seuséquito. A rigidez e a imobilidade da representação não decorrem da inalibilidade doartista, mas da maneira pela qual se expressa a severa hierarquia de classes,estabelecida pela organização social teocrática…

educação da criança. Na vida tribal, o homem não conhecia a escrita e nem registrava seus fatos. PERÍODO ORIENTAL A sociedade oriental era tradicionalista, dividida em classes, opondo cultura e trabalho. Os governos usavam a fé religiosa como forma de poder à população, que além de não ter direitos políticos, não tinham acesso ao saber da classe dominante; portanto, excluídos da sociedade. A partir dessa civilização, inicia-se a desigualdade econômica, social e educacional,…