Formação e ocupação do território brasileiro

UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: Estágio Supervisionado em Geografia I PROFESSOR: Rodrigo Pessoa ALUNA: Cícera Gomes de Andrade RESENHA CRÍTICA nº. 05 PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro Lucena. Considerações sobre a legislação de estágio no Brasil. In: _ Por que o estágio para quem já exerce o magistério: uma proposta de formação contínua. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2008. Cap. 5, p. 125- 141. Este trabalho tem o propósito de apresentar as principais ideias defendidas pelas autoras: Pimenta e Lima (2008), acerca do Por que o estágio para quem já exerce o magistério: uma proposta de formação contínua. Deste modo, as autoras se propõem a fazer uma reflexão acerca do estágio, enquanto, possibilidade de ressignificação da identidade docente, na perspectiva de favorecer um processo de formação contínua. Neste aspecto, Pimenta e Lima (2008), listam algumas reflexões relevantes, no que se refere oa estágio para quem já exerce o magistério, a citar: O estágio como oportunidade de reflexão da prática docente; o estágio como possibilidade de formação contínua, a) eixo conceitual: o estágio tem por base a reflexão a partir da práxis docente, b) eixo metodológico: o estágio caminha da metodologia como recurso à metodologia como postura, c) eixo político: o estágio na universidade tem como referência a escola; para finalizar: o estágio ressignificando saberes. Em primeiro lugar as autoras, fazem referências…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANA E LETRA – CCHL CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUÊS PROFESSORA: MARIA DO R. DE FÁTIMA DE A. ALBUQUERQUE ESTÁGIO E DOCÊNCIA POR QUE ESTÁGIO SUPERVISINADO PARA QUEM JÁ EXERCE O MAGISTÉRIO? TERESINA 2013 Estágio e docência Resenha: PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. ESTÁGIO E DOCÊNCIA. São Paulo: Cortez, 2004 De acordo com texto Estágio e docência…

SUMÁRIO . 01INTRODUÇÃO..............................................................................................................................02 02 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................................03 Parte I Pelos caminhos do estágio supervisionado Nosso jeito de caminhar Pelo estágio supervisionado e Por que estágio supervisionado para quem já exerce o magistério? O estágio supervisionado como…

SUPERIOR PRÁTICA DE FORMAÇÃO RELATÓRIO TÉCNICO DA PRIMEIRA ETAPA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA PRÁTICA DE FORMAÇÃO ESTÁGIARIO: STEPHANIE NAYARA CARVALHO ARAUJO MOURA SABINÓPOLIS JULHO 2014 ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR JOSÉ…

MONITORIA EM ESTÁGIO CURRICULAR Resumo: Monitoria em disciplinas de estágio curricular. Procedimentos adotados na Coordenação de Estágio da Escola de Biblioteconomia da UNIRIO. Luciene Damico Agarez Bibliotecária e Documentalista Professora responsável por Disciplinas de Estágio Coordenadora de Estágio em Biblioteconomia / UNIRIO Sarah Tavares Pimenta Monitora de Disciplinas de Estágio / BIB / UNIRIO Apoio à Pesquisa de Iniciação Científica / BIB / UNIRIO…

POR QUE O ESTÁGIO PARA QUEM NÃO EXERCE O MAGISTÉRIO: O APRENDER A PROFISSÃO. Selma Garrido Pimenta. Maria do Socorro Lucena Lima. Este texto tem como objetivo discutir sobre as especificidades do estágio e da prática de ensino como oportunidade de aprendizagem e construção da identidade para àquele que ainda não exerce o magistério. O estágio pode não ser uma preparação completa para o magistério, mas é possível por meio deste perceber o sentido da profissão, como e o que é ser…

UNIVERSIDADE DE RIO VERDE FACULDADE DE PEDAGOGIA PORQUE O ESTÁGIO PARA QUEM JÁ EXERCE O MAGISTÉRIO? PROFESSORA: Dulcinéia Gomes de Oliveira ACADÊMICA: Ana Maria Amorim Rio Verde – Goiás Junho/2013 Gostaria de chamá-los para refletir sobre o estágio como possibilidade de ressignificação da identidade e numa proposta de formação contínua para professores que já estão no exercício do magistério. Nesse contexto o profissional do magistério que se vê diante do…

FICHAMENTO Trabalho de Pesquisa apresentado para obtenção de nota parcial na disciplina de Estágio II. MAUÉS-AM 2014 ESTAGIO E PRENDIZAGEM Da profissao docente. Referencia LIMA, Maria Socorro Lucena. Estagio e aprendizagem da profissao docente. Brasilia: Liber Livro, 2012. Pagina Citação do autor 38 Há um processo de identificação fazendo uma teia de relações entre nós, os alunos, os…

a depender do nível intelectual de cada individuo entre outros motivos, nesse caso o termo linguagem é adotado. A linguagem ao contrário da língua se apresenta em diferentes formas, tomando como exemplo o Brasil estas modificações ou adaptações no emprego desta se mostram bastante freqüentes podendo variar de região para região, de tempos em tempos, de ambiente urbano para rural ou mesmo em meio a classes sociais ou faixa etária distintas. No filme brasileiro “Os Narradores de Javé”…

ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO Professor entrevistado:__________________________________ Área de Atuação: ________________________________________ Tempo que exerce o magistério: ________________________________ Dados sobre sua formação: ____________________________________ _______________________________________________________________ Data: ______/_______/______ 1. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes?…