Por Que O Conceito De Gênero Como Construção Cultural E Histórica é Importante Dentro Da Perspectiva Da Psicologia Social

UNIVERSIDADE ANHANGUERA RIO GRANDE DO SUL FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL Professor Dr.: Potiguara Acácio Pereira PORTO ALEGRE, SETEMBRO DE 2012. FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL Em filosofia, o mundo é tudo que constitui a realidade. Embora esclarecer o conceito de mundo tenha sempre sido uma das tarefas básicas da filosofia ocidental, este tema parece ter sido levantado explicitamente somente no século XX, e…

5 Demandas sociais, formação de cidadãos e ensino de História ...................... 105 déCiO gatti JúniOr Capítulo 6 O trabalho em sala de aula com a história e a cultura afrobrasileira no ensino de história ..............................................................................................131 Maria telvira da COnCeiçãO Capítulo 7 A experiência indígena no ensino de História ................................................. 159 itaMar Freitas Capítulo 8 Fazendo gênero na…

Fazendo Gênero 9 Diásporas, Diversidades, Deslocamentos 23 a 26 de agosto de 2010 PROTEÇÃO SOCIAL NA ALTA VULNERABILIDADE: O CASO DAS FAMÍLIAS MONOPARENTAIS FEMININAS EM ANÁLISE Adriana de Andrade Mesquita1 Introdução O presente trabalho, ainda que de forma introdutória, tem como objetivo central identificar as estratégias utilizadas pelas famílias monoparentais femininas em situação de vulnerabilidade, com vistas a verificar a existência de formas de integração entre…

ISBN: 978-85-61990-18-3 (Organizadora) Programa de Mestrado em Psicologia Elizabeth Tunes (Organizadora) O FIO TENSO QUE UNE A PSICOLOGIA À EDUCAÇÃO Programa de Mestrado em Psicologia Brasília - 2013 REITORIA Reitor Getúlio Américo Moreira Lopes Pró-Reitora Acadêmica Presidente do Conselho Editorial Elizabeth Lopes Manzur Coordenador Curso Mestrado em Psicologia Carlos Augusto Medeiros Projeto Gráfico UniCEUB/ACC Diagramação Renovacio Criação Dados…

............................................. 39 Historiar: fazendo, contando e narrando a história.......................... 42 História Integrada ........................................................................................ 45 Por dentro da História ..................................................................... 56 História em projetos ....................................................................... 59 Projeto Araribá – História ......................................

na história da civilização ocidental, sendo construída socialmente, fundada em crenças, valores, padrões e permissões de determinada época e cultura. No Brasil, há relatos de autores acerca de que em nossa cultura existe certo grau de complacência social em relação aos casos de maus tratos na infância devido a crença que os cuidadores têm direito ilimitado sobre a criança o que leva ao abuso de poder do mais forte sobre o mais fraco (2). O abuso infantil corresponde a toda situação em…

Ensino Fundamental, na disciplina de História através do uso de diversas fontes históricas. Salientamos a preocupação com a narrativa histórica a fim de oferecer aos alunos noções sobre o passado, de forma a ser compreendido em relação ao processo de constituição das experiências sociais, culturais e políticas do outro, no domínio próprio do conhecimento histórico. Estes procedimentos contribuem para a construção do conhecimento pelo aluno, como forma de desenvolver essas…

em Benjamin, o texto busca entender as relações entre infância, cultura e sociedade, a partir de uma perspectiva fundamentada na antropologia e na filosofia. Em primeiro lugar, situa-se o tema no contexto das ciências humanas e sociais, delineando alguns desafios e ilusões que os pesquisadores enfrentam. A seguir, é apresentada a produção acadêmica brasileira recente, trazendo diferentes perspectivas sobre o tema. O terceiro item analisa dois aspectos que, em uma interlocução com a…

Licenciatura Pedagogia DESAFIO PROFISSIONAL Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira / Educação e Diversidade Professoras: Maria Clotilde Bastos / Ausdy Castro Santos 1. Introdução A escola é uma instituição cultural, assim, as relações entre a escola e a cultura não devem ser concebidas como polos independentes, pois constituem uma teia que é tecida no cotidiano, com nós e fios profundamente articulados. O presente trabalho descreve o…

PROBLEMA 9 01- Conhecer aspectos psicossociais e culturais da contrução e formação da família. Os integrantes do sistema são capazes de perceber adequadamente que conteúdos estão sendo transmitidos dentro do sistema familiar e quais constituem suas verdadeiras intenções e significados, podendo assim compreender quais as necessidades, expectativas e papeis que são esperados de si pelo sistema. Destaca-se então a importância do fenômeno comunicativo, pois este, se considerado enquanto…