Por Que Aprender A Argumentar

trabalho em equipe, nos ensina a lidar com diversas situações e entender o comportamento de diferentes grupos. Quando há uma afetividade entre os individuos esse processo é mais preciso. Nota-se que o grande desafio é saber lidar com as pessoas, é aprender a se relacionar de uma maneira positiva. Todos possuimos defeito e como citou Vieira de Castro é preciso que nos coloquemos no lugar do outro, tentar saber o que ele sente para podemos revertar esses comportamentos que julgamos…

Página 2 de 5 desafiados a aprender em favor de sua superação. Nessa perspectiva, propomos a analisar os seguintes obstáculos: • Voltar nossa atenção para as ações e suas conseqüências, uma vez que temos o hábito de pensar sobre objetos, acontecimentos ou conceitos; • Aprender a refletir sobre a ação a realizar e sobre a ação realizada; • Saber considerar simultaneamente os processos de exteriorização e interiorização inerentes à tomada de consciência; • Aprender a…

construtiva, ou seja, motivar a troca de idéias e opiniões segundo padrões democráticos e de respeito, ou mesmo destrutiva, culminando com violência verbal ou física. Veja dez pontos para argumentar melhor em qualquer discussão ou negociação. 1. Não bata de frente Em primeiro lugar, é importante aprender a ouvir, para detectar o que o outro pensa sobre um determinado assunto. “Ninguém consegue convencer o outro batendo de frente com seus valores ou modelos mentais. É sempre…

Marques de Morais propõe um modo de interação mais humanista e sugere que pensemos nosso aluno "como alguém aflito, ansioso, pouco paciente, hedonista; recusa-se a esforçar-se para se aproximar do objeto (conhecimento, ciência ou técnica) e sente que o aprender dói, embora o conhecimento seja, em si, fonte de prazer e diferencial importantíssimo no mundo do trabalho. Diante desse contexto ainda se encontra uma educação do século 19 nas salas de aula, então vemos a urgente necessidade de…

se apresentar de diversas formas, em diversos tipos de atividades. Dolz, Pietro e Schneuwly (2004) classificam os debates em três tipos: Deliberativo Resolução de problemas Opinião de fundo controverso Pensar Elaborar hipóteses Argumentar Tomar decisões Problema Contribuições dos participantes Solução do problema Conhecimento Tema Polêmico Reflexão Argumentação Confronto de ideias Escolha do tema Professor Planejamento Mediador •…

comunicacional", quer da ação técnica: ler, escrever, observar, comparar, calcular, antecipar, planejar, julgar, avaliar, decidir, comunicar, informar, explicar, argumentar, convencer, negociar, adaptar, imaginar, analisar, entender, etc. Assim, é perfeitamente possível e legítimo dar sentido a verbos como argumentar, prever ou analisar. Argumentar: "Discutir, recorrendo a argumentos, provar ou contestar algo por meio de argumentos". Argumento: "Raciocínio destinado a provar ou refutar…

hermenêutica. O direito existe para ser aplicado, porém antes é preciso interpretá-lo pois só se aplica bem o direito quando se interpreta bem. Não basta aprender a lei, é preciso entender e expressar o seu conteúdo. Ex: direito a férias, por quê? Por cansaço stress etc. Ainda assim a lei pode apresentar lacunas. Definições de interpretação jurídica: Aprender ou compreender os sentidos implícitos nas normas jurídicas. Serve para indagar a vontade atual da norma e para determinar o seu…

Todo professor tem capacidade de aprender. III. Carol é estudiosa. IV. Marisa não é professora, mas é estudiosa. Logo, podemos concluir: Resposta Selecionada: Correta e. Existem pessoas que têm capacidade de aprender e que são estudiosas. Resposta Correta: Correta e. Existem pessoas que têm capacidade de aprender e que são estudiosas. Feedback da resposta: Analisar por alternativa: a) A proposição II afirma que “Todo professor tem capacidade de aprender" e não menciona…

Entre nós, aprender coincide com ter aula, quando se estatuíram 200 dias letivos. Confundiu-se, aula com aprendizagem, reproduzindo um dos estereótipos mais triviais da organização escolar e universitária. Os pais dos alunos fazem a alegação: se os alunos tiverem mais aulas, vão aprender mais. Estudar não é o sentido central, mas ter aula. Pode, porém, não ocorrer que aumentar aula signifique melhor aproveitamento, isto insinuam dados do Inep, surpreendente e ironicamente. Sobre…

educação escolar, sem entrarmos nas questões de ensinoaprendizagem? Como acontece esse processo que envolve sujeitos com seus desejos, vivências e expectativas? O que é aprender? Como avaliar a aprendizagem do sujeito? Muitas são as indagações que permeiam e nos fazem discutir, no intuito de encontrarmos respostas acerca do aprender. Podemos pensar na aprendizagem como um processo, em que o próprio sujeito dá sentido a suas ações, significando e resignificando suas construções. Na…