Por Que Aprender A Argumentar

ou paralelamente a ele - e que acabavam também por se constituir numa ótima oportunidade de aprender a falar bem. O tempo passou... A forma de ensinar e aprender mudou (e como mudou!). E, embora o desenvolvimento da competência de falar em público não esteja entre os objetivos explícitos das escolas em geral, nem por isso deixou-se de ter a expectativa de que os alunos saibam argumentar, contra-argumentar, defender opiniões - principalmente na linguagem escrita - e apresentar trabalhos…

DEMO, Pedro. Metodologia para quem quer aprender. São Paulo: Atlas, 2008. 136p. Pedro Demo, Professor Titular aposentado de Sociologia da Universidade de Brasília (UnB). Autor de publicações nas áreas de metodologia científica (muitas na Editora Atlas) e de política social (com acentuação em educação). Tem doutorado na Alemanha (1971), tese com nota máxima, premiada e publicada (1973) na Alemanha. Pós-doutor pela Universty of Califórnia at Los Angeles (UCLA) (1999-2000). Foi Pesquisador

ideias e opiniões de forma oral e escritas para aprimorar sua capacidade comunicativa. Emitir opiniões (hora de conversa) sobre determinado assunto para argumentar e contra-argumentar. 4- SÍNTESE DO ASSUNTO: A linguagem escrita é uma criação do homem, diferente da linguagem oral que é adquirida naturalmente nos primeiros anos de vida, para aprender ler e escrever, é necessário um esforço social, geralmente, através de escolarização formal. “ A linguagem escrita difere…

aprendizagem e não no ensino. Trata–se de um conceito que “reconhece as experiências cotidianas como fonte de saber e incorpora a autodireção da aprendizagem com foco nas experiências”. "Como aprender a aprender? A proposta é que conteúdos e modelos de oferta sejam pensados (desenhados) visando a habilidade de aprender e o processo de adquirir conhecimento. Neste enfoque, “ensinar” é prover os recursos, mas é aquele que aprende quem estrutura sua aprendizagem. Aprendentes podem acessar…

realizados durante o projeto meio ambiente. 6. METODOLOGIA APRENDER A SER: Transformar a realidade social, compreender e discutir os diferentes contextos e se colocar como personagem principal de uma nova história (COMPETÊNCIA PESSOAL) APRENDER A APRENDER: Pensar, argumentar, buscar e selecionar informações (COMPETÊNCIA COGNITIVA). APRENDER A FAZER: Desenvolver as competências e habilidades no Projeto Proposto (COMPETÊNCIA PRODUTIVA). APRENDER A CONVIVER: Incorporar a…

sociedade (aspetos positivos ou negativos) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE GRUPO: Aprender a fazer (50 pontos) 1. Identifica as fontes de pesquisa; 3. Demonstra capacidade de síntese; 4. Expressa-se corretamente em língua portuguesa; 5. Utiliza adequadamente as TIC para a apresentação do trabalho em Word; 6. Revela autonomia. Aprender a conhecer (50 pontos) 1. Mobiliza conhecimentos para argumentar e fundamentar ideias; 3. Utiliza a informação de forma adequada à…

primeiro? O ovo ou a galinha? O ensino ou a aprendizagem? Graças às ciências da educação e seus avanços, sabe-se, hoje, que ensinar e aprender (antes visto como um único processo educativo) compreendem processos distintos, mas complementares. Aprendizagem consiste em um trabalho que o sujeito realiza quando reelabora, estabelece relações, atribui e partilha significados (aprender é ver o que antes não se via). O ensino é uma ação externa ao aprendiz, enquanto que a aprendizagem ocorre…

Antônio Suárez. A Arte de Argumentar: Gerenciando Razão e Emoção. 8. ed. Ateliê Editorial: São Paulo, 2009. p. 9-47. Resenha crítica escrita por COLOQUE O SEU NOME AQUI1. Baseado em discussões formais (ou não) na disciplina de COLOQUE O NOME DA SUA DISCIPLINA AQUI, a resenha crítica a seguir compreende o estudo do texto de Antônio Suárez Abreu, que apresenta observações pertinentes à argumentação. Inicialmente, encontramos motivos dos quais aprender a argumentar em sociedade,…

“filosofando”. Com efeito, importa ensinar e aprender não tanto as matérias e os conteúdos do programa escolar, mas a forma, o método e o processo de “filosofar” das crianças. Faz-se necessário, sobretudo, ensinar e aprender não conhecimentos, mas a conhecer; não objetos de aprendizagem, mas a aprender; não reflexões, mas a refletir; não pensamentos, mas a pensar; não resoluções, mas a resolver; não investigações, mas a investigar; enfim, importa ensinar e aprender a ser humano. …

Para um futuro educador de educação física com excelência se faz necessário um atual e constante pesquisador, questionador da arte de pensar, onde nunca é tarde para aprender. Como estudantes formadores de opiniões é preciso estar disposto a questionar e argumentar conceitos implantados desde a infância. Como também está aberto a aprender e compreender novos conceitos de existência. Como educar se não temos com o que educar? A sabedoria é imprescindível ferramenta na construção de um…