Por Que A Pedagogia é Uma Ciencia Normativa

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: Antropologia da Educação DOCENTE: Estudo dirigido Responda as questões abaixo de acordo com os textos discutidos na primeira unidade da disciplina. 1. Contextualize a formação e surgimento da Antropologia. R= A Antropologia foi uma disciplina criada a partir da expansão capitalista europeia, que quando entrou em contato com povos étnicos e culturalmente diferentes e com os quais teve…

Pedagogia é o ato de educar. É se doar inteira para pessoas que você nem conhece, que depende de nós pedagogos formar estas crianças, pessoas do bem e cidadãos corretos, humildes e educados. Acredito que depende de nós pedagogos para mudar o mundo, pois depende dos adultos futuros que teremos, e estes serão nossas crianças. Ser pedagogo não é simplesmente dar aula, é apartir destas aulas oferecer oportunidades dos alunos crescerem pessoas honestas. Muitas pessoas que fazem o curso

que desde os gregos, o ensino de língua materna esteve ligado ao aprendizado da gramática escolástica. Assim, podemos estabelecer, a partir de tais considerações, um paralelo com o ensino de gramática da atualidade que ainda privilegia a gramática normativa, as regras, a norma culta. Ao se refletir sobre o ensino de gramática, o linguista italiano, Antonino Pagliaro apud Bechara (2002) afirma que a gramática deveria ser chamada de epistéme, ou seja, um conjunto de saberes…

tutela inter-nacional). d) A regulamentação e organização sociais, a paz e a segurança podem, finalmente, ser levadas a cabo através de múltiplas formas que não são, rigorosamente, jurídicas, nem é necessário que o sejam sempre. Ordens sociais normativas hoje muito olvidadas mas até de grande valor adjuvante para o Direito (se virmos as coisas apenas da perspectiva deste) são a religião, a moral, as normas de trato social, a etiqueta, etc.. Todavia, apesar de todas as deficiências…

possíveis à formação do homem, tal qual podemos compreendê-la no contexto do pensamento grego clássico. Se é possível falar em uma paidéia aristotélica é a ela que se deve recorrer para tal desvelamento. Pois, conceber a educação no plano de uma ciência teórica significa atribuir-lhe a necessidade moral. O delineamento dos fins de tal formação somente é possível recorrendo aos fins da política, da ética, e sobretudo, indagando acerca da natureza do ato de educar, o que lhe dá…

ESCOLA SÃO GERALDO LTDA Recredenciada pela Portaria MEC Nº 698 de 28/05/2012 (DOU de 29/05/2012) Conceito Institucional MEC 4 Curso de Administração, Bacharelado - Portaria de Reconhecimento MEC Nº 561 de 29/08/2006 (DOU de 31/08/2006). Curso de Pedagogia, Licenciatura -Portaria de Renovação de Reconhecimento MEC Nº 286 de 21/12/2012 (DOU de 27/12/2012 Curso de Direito, Bacharelado, Portaria de Reconhecimento MEC Nº 487 de 20/12/2011 (DOU de 22/12/2011). 1. Marque verdadeiro ou falso: …

EPISTEMOLOGIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DR. PAULO EVALDO FENSTERSEIFER Professor do Departamento de Pedagogia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). E-mail: fenster@unijui.edu.br RESUMO Este texto problematiza a relação entre epistemologia e prática pedagógica, evidenciando a interdependência que se estabelece entre as noções que os profissionais da educação possuem em relação ao caráter do conhecimento que veiculam e suas expectativas no plano…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA 5º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: Alessandra Cecilia Ramos Aparecida Pereira Cotrim Santos. RA: 6980476669 Consuelo Alcântara de Oliveira. RA: 2041957154 Maria Aparecida de Carvalho Alves. RA: 4941923773 Tayra Azenha Rosa. RA: 6869472075 Campinas – São Paulo 2014 DESENVOLVIMENTO A oralidade e a escrita são modalidades que interagem constantemente de forma

libertário é que ou aquele que se guia por doutrinas fundamentadasna liberdade absoluta ou que é preconizador destas 1 . O libertárioestá sutilmente ligado ao anarquismo, pela concepção de liberdadeabsoluta, descontrolada e desmedida.Dentro da pedagogia, esses conceitos se aplicam e classificam asdiversas formas de agir do professor em sala de aula e seenquadram no ramo dos progressistas, ou seja, os que sãodirecionados para uma análise crítica da realidade social, visandofavorecer o…

constituição da Didática da História³ em três manuais de Didática da História, produzidos para professores no Brasil entre 2003 e 2004. Entende-se por Teoria da História o campo do conhecimento que tem como objeto “os fundamentos e os princípios da ciência da história” (RÜSEN, 2001, p. 29), enraizados na vida cotidiana do historiador. Desta forma, “o cotidiano do historiador constitui a base natural da teoria da história” (RÜSEN, 2001, p. 25). Ou seja, é na reflexão da práxis…