Por Que A Disciplina De Metodologia Científica Se Faz Necessária Para A Vida Universitária

PROFESSOR E PROFESSOR DE MATEMÁTICA: das informações que se tem acerca da formação que se espera Antonio Vicente Marafioti GARNICA1 Resumo: O presente artigo faz um levantamento da bibliografia disponível acerca da formação de professores em cursos de licenciatura, iniciando com um tratamento hermenêutico ao termo "formação", passando pela atual situação dos docentes no estado de São Paulo. Caracteriza a constituição das instituições formadoras e levanta aspectos convergentes…

ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, do IENS– Instituto de Educação Superior e Capacitação Profissional Nação Santa, oferecido à Universidade Federal de Roraima como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Disciplina: Metodologia. Rio de Janeiro 2012 DEDICATÓRIA Aos…

O CONCEITO DE PROFESSOR INVESTIGADOR: OS SABERES E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS À DOCÊNCIA REFLEXIVA NA ÁREA CONTÁBIL* THE CONCEPT OF AN INVESTIGATIVE PROFESSOR: KNOWLEDGE AND SKILLS REQUIRED FOR REFLEXIVE TEACHING IN THE ACCOUNTING AREA Vilma Geni Slomski Doutora em Educação pela FE/USP Professora da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - FECAP Endereço: Av. Liberdade, 532 - Liberdade CEP: 01502-001 - São Paulo/SP - Brasil E-mail: vilma.geni@fecap.br Telefone: (11) 3272-2222 -…

entendendo” e de “entender agindo” caracterizam, distintivamente, o modo de ser do ser humano. O conhecimento – como entendimento do mundo – não é, pois, um enfeite ou uma ilustração da mente e da memória, mas um mecanismo fundamental para tornar a vida mais satisfatória e mais plenamente realizada. Pretendemos, aqui, neste capítulo de abertura das discussões das questões do conhecimento, discuti-lo como uma forma ao mesmo tempo teórico-prática e prático-teórica de compreender a…

Capítulo I A ORGANIZACÃO DA VIDA DE ESTUDOS , NA UNIVERSIDADE Ao dar início a essa nova etapa de sua formação escolar, a etapa do ensino superior, o estudante dar-se-á conta de que se encontra diante de exigências específicas para a continuidade de sua vida de estudos. Novas posturas diante de novas tarefas ser¬lhe-ão logo solicitadas. Daí a necessidade de assumir prontamente essa nova situação e de tomar medidas apropriadas para enfrentá-la. É claro que o processo…

subjetividade. A título apenas de esclarecimento geral, cumpre-nos apontar que a subjetividade humana (já superadas as concepções essencialistas, metafísicas e a- históricas) é um sistema de sentidos construído afetiva e emocionalmente nas experiências de vida. Assim, nada existe que não seja um espaço formador de sentidos e, conseqüentemente, de subjetividade. Todos os contextos experienciais, por sua vez, são construídos pelo trabalho dos homens, que como práxis encerram uma tríplice…

que se ocupa de tais processos, tem refletido sobre o ser professor na universidade e, propõe a necessidade de se investigar epistemologicamente o que sustenta as ações e decisões do professor sobre conteúdos, metodologias, formas de ensinar, de pesquisar e avaliar, enfim, aquilo que configura, na intimidade da ação pedagógica as situações de ensino. No debate, há a defesa da pesquisa como princípio científico e educativo (DEMO, 2003; LUDKE e…

Candido Mendes Rio de Janeiro iii A minha mãe, por ter me ensinado o valor, a importância da vida e a vontade de construir uma nova trajetória. iv Agradeço a Deus por tudo que tens feito, pois és o Senhor de todas as coisas e n`Ele confio e deposito a minha vida. Agradeço as minhas filhas Adriana, Juliana e Thaís por terem me apoiado e ajudado em mais uma trajetória de minha vida. Agradeço ao Professor Palmino pela orientação na elaboração desta monografia. Aos…

psicológico que demarcam as condições intelectuais, ideológicas, conceituais e metodológicas, estabelecendo também as condições culturais, sociais, econômicas e políticas. Para a história da psicologia todas as formas são necessárias, sejam elas conceitos ou práticas científicas ou sociais, pois todos partem de interesses de pesquisadores que ordenam as ciências, não podendo, pois, a psicologia ser vista de forma isolada. Segundo Bruno Latour (2001) essas transformações seriam chamadas…

Gonçalves da Silva Karina de Melo Conte DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Batatais Claretiano 2014 © Ação Educacional Claretiana, 2014 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Claretiano - Centro Universitário Cursos: Pós-graduação (lato sensu) Disciplina: Didática do Ensino Superior Versão: ago./2014 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação…