Por Isso A Atividade Proposta é Que Você Faça Um Relato De Uma Experiência Significativa Que Vivenciou

DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE Rute Oliveira do Bomfim Doutora: Ana Paula de Almeida de Pereira - UFPR CURITIBA 2009 SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE Rute Oliveira do Bomfim Doutora: Ana Paula…

esta cada vez mais ligada ao processo de aprendizagem, com isso percebemos que o educando aprende aquilo que lhe é importante, ou o que lhe causa significado. Para Libâneo (1994, p 45) “que dá colorido às aulas tornando-as mais dinâmicas e significativas”, quer dizer que o educando busca aprender aquilo que lhe interessa, com isso se faz necessário agregar a prática com o interesse do aluno. Cabe ressaltar que o que se faz em sala de aula é que determina o interesse do aluno pela…

quanto posso conseguir se, acreditando em mim, permitir que meus passos sejam dirigidos pelos meus sonhos. Ao Fabiano Pelos momentos de companheirismo e compreensão, especialmente acompanhando nosso filho e com ele vivenciando momentos e experiências dos quais precisei ficar à parte. Ao Bernardo Filho e fonte de força e inspiração. Pelo seu sorriso, pelo seu pedido para desligar o computador, pelo seu olhar carente de companhia, pelo seu abraço apertado de compreensão.…

CHAPECÓ UNOCHAPECÓ Curso de Graduação em Educação Física Ana de Lara Cleusa Alves da Silva POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA NA PROPOSTA DAS CONCEPÇÕES DE AULAS ABERTAS Chapecó-SC, dez. 2009 ANA DE LARA CLEUSA ALVES DA SILVA POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA NA PROPOSTA DAS CONCEPÇÕES DE AULAS ABERTAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Unochapecó como parte dos requisitos para obtenção do grau de…

temática: História Local e Ensino na Vila de Juçaral, tal como elas se apresentam no cotidiano dos moradores da localidade. Nessa ótica, além do relato em si, interpreta-se também as barreiras mais características por eles apontadas, evidenciando a perspectiva de melhores condições de trabalho na área do ensino procurando compreender as espeficidades das experiências vividas na comunidade. Entretanto, essa lógica implica alterações no campo de atuação do ensino, no sentido de…

numa atividade lúdica. Homens e mulheres se juntam em grupos e permanecem a conversar por longos períodos de tempo. Ao se observar este fato pode-se concluir que eles revelam satisfação nesta atividade. As crianças também conversam com outras crianças e com adultos e muitas vezes também revelam prazer nesta atividade. Na maioria das vezes, entretanto, é no brincar que a criança mostra a plenitude de sua satisfação. A partir desta constatação, o profissional deve ter em mente que a…

sensu com Especialização em Alfabetização e, hoje, o Mestrado em Educação. À professora Rosária Antônia de Almeida Ribeiro, minha principal colaboradora para a realização deste estudo, tornando-se também pesquisadora de sua própria prática, numa proposta de reflexão conjunta sobre o seu saber-fazer em sala de aula, possibilitando-nos revelar dimensões fundamentais de um trabalho docente comprometido com a aprendizagem de alunos que demandam condições pedagógicas diferenciadas no…

significado dos testes de aproveitamento escolar como um auxílio à aprendizagem.................................................................................................................. 92 Como avaliar a produção dos alunos e das alunas: experiências na área de Língua Portuguesa............................................................................................... 95 Os testes de aproveitamento escolar II: mais alguns…

Tabulação das respostas dos alunos à atividade 1...............................................90 TABELA 4 - Tabulação das respostas dos alunos à atividade 3...............................................93 TABELA 5 - Tabulação das respostas dos alunos à atividade 4..............................................94 TABELA 6 - Tabulação das respostas dos alunos à atividade 5...............................................95 TABELA 7 - Tabulação das respostas dos alunos à atividade…

o desenvolvimento deste trabalho, o próprio exemplo de relação professor-aluno significativa. Por essa vivência, meu agradecimento não se limita apenas às prestativas orientações recebidas, mas, sem dúvida, se deve principalmente às mediações valiosas, às intervenções na zona de desenvolvimento próximo, às apropriações possibilitadas. Mais do que contribuir para etapas superiores de aprendizagem, essa experiência me possibilitou compreender mais de perto a qualidade dos sentidos…