Pontos Negativos Do Professor Repassador De Conteudos

ANDRÉA CATARINA DA SILVA ROSEANE MOREIRA DOS SANTOS RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO Uma reflexão dos problemas educacionais Belém – Pará Universidade da Amazônia 2002 RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Uma reflexão crítica dos problemas educacionais Andréa Catarina da Silva Roseane Moreira dos Santos Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia – UNAMA, como requisito para obtenção do…

TERMO DE APROVAÇÃO Os Professores e suas Formações: Da graduação ao Desenvolvimento Profissional Por Camila Delatore Ferrari Esta monografia foi apresentada às 19:00 hs do dia 01 de dezembro de 2009 como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no curso de Especialização em Métodos e Técnicas de Ensino, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Medianeira. O candidato foi argüido pela Banca Examinadora composta pelos professores abaixo assinados.

que envolvem o ensino de biologia em nossas escolas (ensino médio). A partir da análise de entrevistas realizadas com docentes da área, são apontados diversos aspectos que deveriam merecer atenção especial. Entre eles destacam-se: a questão dos conteúdos, a metodologia de ensino, a ausência de análise reflexiva sobre as ações pedagógicas, a falta de contextualização e a diminuição do número de aulas reservado à disciplina. Eliminar as debilidades presentes no ensino da área é uma…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE PROFESSOR - UM AGENTE POLÍTICO PARA O NOVO MILÊNIO Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do curso de pós graduação “Lato Sensu” em Docência do Ensino Superior. Por: Maria das Dores S

entender os múltiplos papéis e funções do professor-tutor nos ambientes virtuais de aprendizagem. Descreve a importância deste profissional nesta modalidade de ensino, pois, ao contrário do senso comum, são imprescindíveis para o sucesso na aprendizagem do aluno. Procuramos entender também os desafios enfrentados no dia a dia por este profissional e a complexidade no processo de ensino-aprendizagem na modalidade a distância que reside na interação entre professores- tutores, ferramentas…

relações sociais. Finalmente, em muitos casos a população destes locais tende a estar mais exposta a outros riscos relacionados ao saneamento precário, à instabilidade na propriedade da terra e à vio- lência (MARQUES; TORRES, 2004). Esses elementos negativos se reforçam mutuamente, criando uma espiral negativa que pode dificultar as soluções no âmbito das políticas sociais existentes. Embora essa superposição das carências não seja completa, como considerado pela literatura sociológica…

podiam ser catalisadas contra a revolução e o socialismo. Os resultados gerais da contra-revolução, mostraram-se nítidos a partir da segunda metade da década de sessenta, tais resultados por si sós indicadores consistentes do sentido e do conteúdo internacionais do processo em tela porem alcançaram mediante vias muito diferenciadas, especificas que caracterizam na sociedades em que se materializaram formas econômicas, sociais e políticas cuja peculiaridade só é apreensível…

DETEC – Departamento de Tecnologia Curso de Engenharia Civil POSSIBILIDADES E LIMITES DO SOFTWARE ALTOQI EBERICK COMO FERRAMENTA DE APOIO PARA O ENSINO DAS DISCIPLINAS DE ESTRUTURAS DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UNIJUÍ Matias Sausen Feil PROFESSOR ORIENTADOR Luís Eduardo Modler Ijuí, dezembro de 2002 -6- UNIJUÍ – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul DETEC – Departamento de Tecnologia Curso de Engenharia Civil POSSIBILIDADES E LIMITES DO…

voar; quem não se aventura pelos mares, verá o casco do seu barco apodrecer em pleno cais; quem não ousar na vida profissional, ficará superado porque não foi capaz de dialogar com as mudanças que o tempo ofereceu. A ousadia de ser mestre, mediador, professor está em suas mãos. A fase adulta que já chegou e foi assumida por você, é o passo mais decisivo para se conviver com a responsabilidade da vida e a liberdade, conferidas pela sua competência e pelo seu status. Tenha orgulho de sua…

UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS 23 3.3.1 Obstáculos ao uso de tecnologias 24 3.3.2 A formação de professores 26 3.3.3 Pressupostos para a utilização da informática 29 3.4 ASPECTOS POSITIVOS DO USO DE COMPUTADORES 33 4 O DESENVOLVIMENTO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO 35 4.1 OBSTÁCULOS NA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS EM ESCOLAS DO CAMPO 35 4.1.1 Estruturação das escolas do campo 36 4.1.2 A formação de professores para uso de tecnologias 38 4.2 AS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DA…