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UMA PONTE ENTRE A SOCIOLOGIA E A ADMINISTRAÇÃO Nas margens do rio São Francismo, em pleno agreste, geólogos de uma fábrica de refratários situada no Sul do país descobriram uma importante jazida de magnesita. Inicialmente, foram construídas próximo a um vilarejo instalações industriais simples com, o fim de extrair e dar uma primeira queima no minério antes de embarcá-lo. Com isso, surgiram oportunidades de trabalho, que passaram a ser uma verdadeira salvação para aqueles sertanejos a uma vida de subemprego crônico na atividade pecuária extensiva ou na agricultura marginal. Para as minas foi enviado um gerente com sua capacidade de direção e organização já demonstrada, mas sua administração foi tão falha que nem ele sabia qual a razão de tantos erros. Seu substituto foi ainda mais bem selecionado, mas teve a mesma sorte do antecessor. Foram então mandados dois gerentes, um administrativo e outro técnico, porém o pouco que conseguiram produzir era irregular e de baixa qualidade. Um geólogo, contratado para estudar o problema da qualidade do minério, ao chegar, encontrou ambos bêbados e completamente entregues ao desânimo por não terem conseguido fazer pessoas ávidas por emprego virem a ser produtivas. Aconteceu que, sendo natural do sertão de um Estado do Nordeste, o geólogo percebeu que o nãoentendimento dos valores e costumes dos habitantes da região impedia o relacionamento satisfatório administração-empregados, não obstante os trabalhadores…

Desenvolvimento Cognitivo Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Professora Joana Inês Pontes Piaget: O comportamento e o interacionismo 1. PIAGET (1896-1980) § Piaget estava interessado no desenvolvimento intelectual das crianças, observando-as e entrevistando-as mediante a utilização do método clínico e a observação naturalista. § Piaget apelidou a sua teoria de…

CONCLUSÃO FINAL A psicologia da educação é uma ponte entre psicologia e educação. Os processos de mudança são muito importantes nessa disciplina, desenvolvimento, aprendizagem e socialização. No contexto escolar pude observar um pouco sobre estes aspectos. O professor coloca que o trabalho do educador tem um caráter transformador na vida do aluno, ele contribui para seu crescimento profissional e como ser humano, estando presente no desenvolvimento cognitivo, social e afetivo. Em…

de Pernambuco Departamento de Psicologia e Orientação Educacionais - DPOE Concepções e tendências atuais em psicologia da educação (Coll, 2004) Profª Raiza Figuerêdo Introdução  Existência da psicologia da educação como área de saber – educação e ensino podem melhorar com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos  Mas como fazer isso? Quais princípios devem ser aplicados  Como se dão as relações entre o conhecimento psicológico e a teoria e prática educacionais?…

Interpessoais CONFLITO E AGRESSIVIDADE Psicologia 12º Ano| As Relações Interpessoais| Joana Inês Pontes  1. O QUE É A AGRESSÃO? § A agressão é um comportamento cujo objectivo consiste em infligir danos físicos, psíquicos e materiais a outra pessoa ou a certos grupos. § As primeiras tentativas de explicação consistiram em afirmar que a agressão era um instinto – estaríamos geneticamente programados para esse…

César Coll traz uma abordagem introdutória e pontual sobre a disciplina da psicologia da educação. O autor nesse texto vai tentar demonstrar o caráter intermediário da disciplina da Psicologia da Educação, como uma área de estudo ponte entre a psicologia (na forma de sua conceituação básica) e a educação ou a prática educativa. Concebendo esse estudo a partir de uma abordagem psicológica e educativa, e de natureza tanto teórica como prática MARCH 11, 2014 BY HARLON ROMARIZ Resumo…

MÚSICA - LICENCIATURA Psicologia da Educação II Concepções e tendências atuais em psicologia da educação Cleuton Wanderson da Silva São Luís 2013 1. Discorra sobre as principais concepções de psicologia da educação apresentadas no texto. As principais concepções apresentadas no texto sobre a psicologia da educação são: a que concebe como um mero campo de aplicação da psicologia; e a que a vê como uma disciplina-ponte da natureza significa que a psicologia da educação,…

Rosemary Moraes Vieira CONCEPÇÕES E TENDENCIAS ATUAIS EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ARARUAMA, RJ 2012 Alzira Almeida Batista das Neves Bianca Cunha Oliveira Claudia Luce Magno de Almeida Dativo Rosemary Moraes Vieira CONCEPÇÕES E TENDENCIAS ATUAIS EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como A2, na disciplina de psicologia da educação; à professora Andréia Vidal Furtado. ARARUAMA, RJ 2012 Concepções e tendências atuais em psicologia da educação Existência da…

DO TEXTO: Concepções e tendências atuais em psicologia da educação – César Coll Ao longo dos últimos anos produziu-se um debate substancial entre a disciplina mais ampla da psicologia e a disciplina da psicologia da educação. Alguns autores argumentaram que a psicologia da educação representa uma especialização dentro da psicologia, similar à que representa a psicologia cognitiva ou a psicologia social. Outros argumentaram que a psicologia da educação é uma disciplina encarregada de…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(1), pp. 117-124 117 A Transmissão da Cultura da Brincadeira: Algumas Possibilidades de Investigação Fernando Augusto Ramos Pontes 1 2 Celina Maria Colino Magalhães Universidade Federal do Pará Resumo Este trabalho esboça possibilidades de investigar fatores relacionados à transmissão da cultura do brinquedo. A brincadeira pressupõe uma aprendizagem social, aprendem-se as formas, o vocabulário típico, os tipos de interações condizentes,…