Político Pedagógico Celso Vasconcellos

de hoje, podendo-se perceber uma ação sempre presente, questionada, criticada, repensada, mas necessária. Necessária, por estar num contínuo processo de ação-reflexão-ação, para que o trabalho que é confiado ao Supervisor Educacional/Coordenador Pedagógico seja assumido e vivido com fidelidade à realidade em que está inserido. O trabalho foi elaborado na perspectiva de propor procedimentos para uma ação de Supervisão Educacional/Coordenação Pedagógica, voltada para a transformação e…

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Artes Visuais (ART0172) – Seminário da Prática II 05/07/2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar os elementos relevantes do planejamento escolar, curricular e Projeto Político Pedagógico levantando seus fundamentos legais e destacando sua importância para uma escola funcional e para o bom desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Planejamento. Importância. Desenvolvimento Escolar.…

Projeto Político Pedagógico -Uma Pratica em costrução- Gisele Campos Viana Professora - Tutora Externa Lenita Gabriela Miranda Floriano Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0300) 25/11/2013 RESUMO O referido trabalho tem como tema o Projeto Político Pedagógico – Uma pratica em construção. O objetivo e vivenciar sua construção no espaço escolar, entendendo que é uma ação intencional, com ênfase na construção coletiva de um…

1. PLANEJAR, PLANEJAR, PLANEJAR – POR QUE TODO O PLANEJAMENTO? Nas aulas que observamos percebemos que o Planejamento da Aula, não é muito utilizado. Os professores estão “descrentes” com o Plano de Aula, por isso VASCONCELLOS (2005), acredita que o ato de planejar deve começar a mudar, partindo de que o Planejamento é uma necessidade do professor. Para o autor, planejar além de ser uma questão técnica, é também uma questão política, pois envolve posicionamento, opções

ROTINA NA SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Christiane Araújo da Silva Professora: Jannilce Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0070) – Prática do Módulo IV 30/06/2012 RESUMO Sem duvida o inicio do trabalho pedagógico na educação infantil dá-se com a elaboração do Projeto Político Pedagógico, a partir deste todas as rotas, metodologias, diretrizes estarão estabelecidas, dando partida para a execução e ampliação…

PAULA planejamento : Uma construção diária Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos anos iniciais E.F. reflexão e pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil Tut ele: Cassandra L Caldas Tut de sala: Ivanete Dias de…

finge que ensinou e o aluno finge que aprendeu. Muitas vezes o professor não aceita mudanças e também não percebe a necessidade de avaliar, seus educandos todos os dias, sentindo se impotente e não se convence da necessidade da mudança. Segundo Vasconcellos (2010), “diz que Jerome Bruner pensa que alguns educadores, amiúde, parecem não acreditar no próprio trabalho, na peculiar capacidade de intervenção na realidade, na educabilidade dos alunos: o aluno esta mal e vai continuar mal”... …

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA FLÁVIA REGINA BACK PORTFÓLIO DA UTA: FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS BLUMENAU (SC) 2015 2 FLÁVIA REGINA BACK PORTFÓLIO DA UTA: FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio das disciplinas: Libras e Prática Profissional: A Escola, do curso de Licenciatura em Matemática à Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. BLUMENAU (SC) 2015 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..

Gestão democrática do ensino: projeto político pedagógico e conselhos escolares Projeto político pedagógico: elaboração e implementação participativa e qualidade do ensino[1] O projeto político pedagógico de uma instituição de ensino, visto como princípio de uma gestão democrática, pode contribuir para que a comunidade escolar tenha a participação adequada na construção dos espaços e dos tempos da unidade de ensino. Mas essa compreensão só pode ser alcançada se…

Ildefonso da Silva sustenta que existe um “falso dilema” entre educador e professor. Esse dilema “se dilui e perde sua relevância ao se encarar a formação do educador para além do âmbito pedagógico ou individualista, para situá-lo na perspectiva de uma proposta e de uma teoria pedagógica que incorpore o caráter político da prática pedagógica e sua dependência da práxis social global, em que se dá a luta hegemônica das classes”. Todo professor é, por função, educador. Para ele, o educador…