Políticas Públicas No Mundo Lusófono

quiser repetir o fiasco da última, terá de se preocupar com assuntos mais fundamentais do que o traçado de fronteiras”2. Por que “fiasco”? Porque, para Carr, a Primeira Guerra Mundial havia sido a expressão da exaustão da ordem liberal “ econômica e política “ do século XIX e o Tratado de Versalhes, produto da ilusão de que a continuidade daquela ordem seria possível. Princípios como o da autodeterminação nacional, do comércio livre e da segurança coletiva, tidos como supostamente…

incompetentes. Educar, Curitiba, n. 20, p. 43-58. 2002. Editora UFPR 5 CAGLIARI, L. C. Alfabetização e ortografia Destruindo o passado As reformas do ensino vieram com muita boa vontade (como sempre!...), mas, em larga escala, nas escolas públicas do país, como uma bomba que destruiu o que existia de mau e de bom, sem conseguir erguer, no local, uma nova escola, sadia, organizada, respeitadora dos valores dos cidadãos, interessada na cultura, nas ciências e nas artes. Os…

Escolas da literatura brasileira A literatura brasileira faz parte do espectro cultural lusófono, sendo um desdobramento da literatura em língua portuguesa. Considera-se seu surgimento a partir da atividade literária incentivada pelo Descobrimento do Brasil durante o Século XVI. Bastante ligada, de princípio, à Literatura portuguesa, ela com o tempo foi ganhando independência, especialmente durante o século XIX, com os movimentos romântico e realista. Books-aj.svg aj ashton 01.png…

muitos deles residentes em Paris (e Madri), utilizavam não só a expressão “la raza latina” – como fez, por exemplo, o poeta dominicano Francis­ co Muñoz Del Monte (1800-65) nos ensaios publicados em Madri para os perió­ dicos Revista Española de Ambos Mundos (1853) e La América: Crônica Hispa­ no-Americana (1857) –, como também a expressão “América Latina”. Existem três grandes candidatos ao primeiro uso do termo “América Latina”: José María Torres Caicedo, jornalista, poeta e crítico…

Guerra Mundial e estudar como bolsista em várias universidades, entre estas destaca-se os estudos que realizou sobre a moda em Paris, 1932 equiparando a importancia destas à dos costumes e a crítica às técnicas de amostragem das pesquisas de opinião pública que ignoravam os formadores de opinião (Estudo realizado na Associação Americana de Sociologia em 1948)./ Blumer assumiu a nova Cadeira do Departamento de Sociologia da Universidade de Califórnia, Berkeley em 1952. Ele foi…

○ ○ ○ ○ ○ 1 ○ ○ ○ ○ Dívida Pública de Moçambique ○ ○ ○ ○ ○ Grupo Moçambicano da Divida Dívida Pública de Moçambique ○ ○ ○ ○ O endividamento externo e interno e considerações sobre suas ligações com a pobreza e desenvolvimento 2 ○ ○ ○ ○ ○ Dívida Pública de Moçambique Ficha Técnica Título: Dívida Pública de Moçambique: O endividamento externo e interno e considerações sobre suas ligações com a pobreza e desenvolvimento Edição: Grupo Moçambicano da Dívida.

Ensino Público: O Movimento Educacionista. ............................................52 3.4. Educação Progressiva e o Cenário Atual........................61 5 Educação: Livre e Obrigatória 7 Prefácio à edição brasileira Chega aos leitores lusófonos o texto de Murray Rothbard (1926-1995) sobre a educação. Publicado em 1972, Educação: Livre e Obrigatória é um ensaio no qual o economista e filósofo estadunidense condensa a história da educação obrigatória no ocidente, desde a…

épocas e em diversos locais, as punições tornavam-se semelhantes, a pena de morte para punir os delitos cometidos. A prática da pena capital tanto servia para punir criminosos (na maioria dos países do século retrasado) como estabeleciam a hegemonia política (disputa por território entre povos distintos) e religiosa (a Igreja Católica através da Inquisição e das Cruzadas). Atualmente, são poucos os países que empregam a pena de morte em sua legislação, pois as democracias sobrepõem o…

amor incondicional. À toda minha família, que me ensina a amar e a viver por um mundo melhor. À vida nômade que me levou ao Rio de Janeiro, a Belém, a Villejuif e me trouxe a Brasília. Que continue me levando mundo afora, sem fronteiras, com sotaques, cores e histórias sempre novas e…

torna interessante nem atrativa para os alunos e sim desestimulante e de difícil entendimento, pois precisa se adaptar a cada realidade regional de um país continental como o nosso para partir para um conhecimento mais generalizado de entendimento do mundo. No fim do século XIX e início do XX, segundo Batista e Galvão (1998), o ensino baseava-se na memorização e na leitura em voz alta, o que dava um caráter repressor na atuação do professor e causava um grande temor nos alunos. A…