Políticas Públicas E O Campo Educacional

DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS. LEIDE HORACIO CAMPOS GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA: Reflexões críticas sobre esta recente proposta e implicações da organização do trabalho escolar. BELO HORIZONTE 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS. LEIDE HORACIO CAMPOS GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA: Reflexões críticas sobre esta…

A ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA NO LONGO SÉCULO XX (1890-2001)1 Dermeval Saviani2/UNICAMP O recurso à categoria “século” para datar e demarcar os acontecimentos e as fases históricas é uma prática recorrente entre os historiadores, especialmente quando o objeto de estudo incide sobre as épocas moderna e contemporânea. Assim é, também, no campo da história da educação, como o ilustram os casos de Luzuriaga, História da educação pública (1959) e História da educação e da pedagogia (1973),…

TRABALHO E E PROJETO PROFISSIONAL NAS POLÍTICAS SOCIAIS TRABALHO PROJETO PROFISSIONAL NAS POLÍTICAS SOCIAIS SUBSÍDIOS PARA A ATUAÇÃO DE SUBSÍDIOS PARA A ATUAÇÃO DE ASSISTENTES SOCIAIS ASSISTENTES SOCIAIS NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO 3 SÉRIE TRABALHO E PROJETO PROFISSIONAL NAS POLÍTICAS SOCIAIS SUBSÍDIOS PARA A ATUAÇÃO DE ASSISTENTES SOCIAIS NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação…

TRABALHO E E PROJETO PROFISSIONAL NAS POLÍTICAS SOCIAIS TRABALHO PROJETO PROFISSIONAL NAS POLÍTICAS SOCIAIS SUBSÍDIOS PARA A ATUAÇÃO DE SUBSÍDIOS PARA A ATUAÇÃO DE ASSISTENTES SOCIAIS ASSISTENTES SOCIAIS NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO 3 SÉRIE TRABALHO E PROJETO PROFISSIONAL NAS POLÍTICAS SOCIAIS SUBSÍDIOS PARA A ATUAÇÃO DE ASSISTENTES SOCIAIS NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação…

PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO NO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) DO MUNICÍPIO DE BELO CAMPO BA Vanusa Ruas Freire Viana (UESB)/nusafreire@yahoo.com.br Sandra Márcia Campos Pereira (UESB)/sandracampos.2005@uol.com.br Agência Financiadora: FAPESB Resumo: O presente texto traz em seu corpo teórico uma sistematização sobre o contexto de surgimento do Plano de Ações Articuladas (PAR) no cenário das políticas públicas educacionais no Brasil e da estruturação da dimensão das Práticas…

Serviço Social para a educação e a necessidade presente do Assistente Social na escola pública brasileira. Foi visto que o Serviço Social tradicionalmente intervém junto a segmentos mais empobrecidos da população, sobretudo os que vivem em situação de vulnerabilidade social, prestando atendimentos focalizados em necessidades, que, muitas vezes, podem ser preponderantes para a sobrevivência desse público. Na escola pública, o Assistente Social é desafiado, juntamente com o empregador, a…

inserção do profissional de Serviço Social nas escolas públicas brasileiras. Para elucidar sobre a importância, os desafios e as possibilidades de inserção do assistente social nesse espaço sócio-ocupacional, inicialmente, propomos uma reflexão envolvendo capitalismo e educação, abordando alguns fatos ocorridos no contexto da década de 60, que consideramos como cruciais para a compreensão das profundas mudanças ocorridas no processo educacional, que estrategicamente foi o alvo…

POLITICA SOCIAL NO BRASIL E SERVIÇO SOCIAL ERINALDA MARIA DA SILVA Trabalho apresentado as disciplinas : Ètica e Legislação Profissional,Oficina Instrumentalidade do SSOC,Políticas Social l,Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos

inserção do serviço social no âmbito educacional Palmares-PE 2015 MAYRA KARLA DA ROCHA LOUREIRO PROJETO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: Serviço Social e Educação: Uma análise do processo de inserção do serviço social no âmbito educacional Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, referente as disciplinas de Instrumentalidade em Serviço Social, Movimentos Sociais, Politicas Setoriais…

para efetivação das atividades educacionais e de sua missão histórica. Ao assumir uma prática dessa natureza, o professor não se reconhece na atividade pedagógica, pois se coloca à margem da atividade que executa, estabelecendo relações entre as operações que realiza, e não entre as pessoas envolvidas. Em um trabalho desenvolvido a partir de modelos propostos anteriormente, ele desempenha o papel de mero executor, muita vezes oriundo da própria política educacional definida pelos órgãos…