Políticas Públicas E O Campo Educacional

Caso Concreto: Tema: Espaço social da palavra e complexidade do campo político Leia, atentamente, o trecho do texto “A experiência dos CIEPs, abaixo: Controvérsias em torno da legitimidade de uma ‘Escola Nova’ de Adelia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr, e responda: 1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere? RESPOSTA: O Sistema Educacional, a família ou qualquer outro espaço social. 2) A qual tipo de discurso político ele se refere?…

POLITÍCAS PÚBLICAS E A DEMOCRÁTIZAÇÃO DO ENSINO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Jamille Ernesto Leandro Soares Tailane Ferreira RESUMO: Este artigo objetiva trazer elementos que contribuíram historicamente para o aumento das desigualdades sociais, relacionando políticas públicas e a democratização do ensino, e enfocando os desafios e as possibilidades decorrentes desta junção. CONCEITOS CHAVES: desigualdades sociais, democratização do ensino e políticas públicas INTRODUÇÃO …

JUSTIFICATIVA Analisar os fatores que promovem as diferenças educacionais no que se refere às zonas rurais e urbanas é de fundamental importância para a construção de políticas publicas que amenizem esses contrastes, contribuindo para a eliminação em longo prazo dos processos históricos que originaram esse grave problema social. INTRODUÇÃO Tradicionalmente a educação para as praticas pedagógicas vigentes, se restringe ao tríduo infância, adolescência e fase adulta

Propostas alternativas de construção de políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos problemas? Alternative proposals for constructing public education policies: new hope for solving old problems? Salete Campos de Moraes∗ RESUMO Discute-se a possibilidade de construção de políticas públicas alternativas no campo da educação, não apenas como proposições teóricas, mas aquelas construídas na perspectiva oposta à da tradição brasileira, qual seja, a de…

PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: POLÍTICA EDUCACIONAL E GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS Zenaide Leão Batista zenaideufpa@hotmail.com Resumo Este artigo é um esforço teórico resultante da pesquisa de dissertação, em andamento, “As Repercussões da Implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR) na Gestão da Educação: um estudo comparativo dos municípios de Abaetetuba e Cametá- PA, no período de 2007 a 2011”. Esta tem como objetivo analisar as repercussões da implementação do Plano de Ações…

EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL Izan Hanzel Mota dos Santos Universidade do Estado do Pará (UEPA) Email: izanhanzel@hotmail.com RESUMO O eixo temático deste artigo busca discutir as problemáticas da história da educação do campo no Brasil, a falta de…

Gestão de Políticas Públicas no Paraná A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL COMO ALTERNATIVA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO PÚBLICO NO MUNICÍPIO DE LONDRINA Ataíde Gonçalves - SEED Cileide Teixeira da Silva - SEED Clara Mary Inahara da Silva - SEED Jorge Akira Oyama - SEED José Carlos Rodrigues Pereira - SEED Maria de Fátima Sales de Souza Campos - UEL 1 Introdução A questão da qualidade do ensino tem assumido lugar de destaque nas discussões sobre políticas públicas de educação,…

Palavras-chave: Políticas públicas, Tecnologia educacional, Educação a distância, Educação e comunicação, Informática educativa. Introdução Ao longo dos últimos anos tenho me dedicado a investigar os desafios postos para a educação a partir da presença generalizada das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Mais uma vez observamos a presença de tecnologias no universo da educação, como já aconteceu com grande intensidade na década de 70 do século passado com as chamadas…

INTRODUÇÃO O espaço do serviço social no cenário educacional ainda é pouco reconhecido, mas vem sendo gradativamente conquistado. Sabemos que o assistente social sempre marcou presença na área da educação iniciando na primeira década do século XX. A escola, nos dias de hoje, tem se tornado um espaço importante e fundamental de atuação do assistente social, por ser ela espaço de inclusão social, garantindo a universalidade e a qualidade do seu atendimento e instância de gestão…

SÃO PAULO PAULA RENATA SANTOS DA SILVA POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Estácio Radial de São Paulo, unidade Interlagos, como requisito parcial para a obtenção da licenciatura em Pedagogia, sob orientação da Prof.ª Ms. Herbert Shutzer. São Paulo 2014 PAULA RENATA SANTOS DA SILVA POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA…