Política Sociais Apartir Seculo Xx

3 2 POLITICA SOCIAL NO BRASIL: construção dos direitos e politicas sociais no brasil apartir de século xx. 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem a intenção de fomentar discussões acerca das conquistas de políticas sociais públicas no Brasil, em especial, a Assistência Social, que desde a Constituição Federativa do Brasil de 1988 foi promulgada como uma política de direito para todos aqueles que dela necessitassem, independentemente de contribuição…

(Moraes e nascimento 2002) apontam uma sociedade disciplinar é calcada na normalização, que se opera mediante a criação de modelos e normas. Apartir disso no século XX torna-se cada vez mais centrais técnicas de investigação e controle da população. Para spink (2001) a noção de risco permite explorar as mudanças que vem ocorrendo nas formas de controle social “A palavra risco como uma forma de se relacionar com o futuro.”. Em outro trabalho spink (20020 ele enfatiza que o conceito de…

REALIDADE CONCEITOS E VALORES CAMBIANTES: O DIREITO NÃO SURGE DO NADA, ELE SURGE APARTIR DE FATOS E REALIDADES DO NOSSO MUNDO AS QUAIS SE IMPÕEM CONTRA OS CÓDIGOS E NORMAS MESMO QUE MUITOS AINDA RELUTEM ACEITAR A SUA NATURAL FORÇA MOTRIZ. O DIREITO PRECISA DE MAIORES ESPAÇOS SOCIAIS, COMO DISSE PIERO PERLINGIERE (1997). ENTENDE-SE A PARTIR DAÍ QUE REALIDADE E CONCEITO ESTÃO UMBILICALMENTE LIGADOS E COERENTEMENTE APARELHADOS, PORQUE SE NÃO FOSSE ASSIM SERIAM FUNESTAS AS CONSEQUENCIAS PARA AMBAS

construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. Educação e Diversidade; Educação de Jovens e Adultos; Pesquisa e Prática Profissional- Diversidade Educativa. IRANI 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ILIANE GASPARINI- RU: 655643- TURMA 2011/05 NEIVANA B. DE LIMA- RU: 666425- TURMA 2011/05 DAIANE BLASQUIEVIS-RU 301170 – TURMA 2011/05 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: Processo de construção social dos…

sobre a ação pedagógica criativa, dinâmica e humana. A construção de novas propostas pedagógicas para o ensino da história e da geografia e arte deve fundamentar-se na concepção de escola como instituição social, um lugar plural, onde se estabelecem relações sociais e políticas, espaço social de transmissão e produção de saberes e valores culturais. É o lugar onde se educa para a vida, onde se formam as gerações para o exercício pleno da cidadania. No Curso de Pedagogia –…

OLIVEIRA DOS SANTOS SURGIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL NA EUROPA, ESTADOS UNIDOS E BRASIL E SUAS BASES COM O CAPITALISMO MONOPOLISTA E A IGREJA CATÓLICA Cruz das Almas 2010 ELIANA GOMES DE OLIVEIRA DOS SANTOS SURGIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL NA EUROPA, ESTADOS UNIDOS E BRASIL E SUAS BASES COM O CAPITALISMO MONOPOLISTA E A IGREJA CATÓLICA Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

SEMINÁRIO: DITADURA E SERVIÇO SOCIAL Supera senatTaguatinga-DF, 27 de Fevereiro de 2014. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. A autocracia Burguesa e o “O mundo da Cultura”. 1.1 A Significação do golpe de abril. 1.2 A Autocracia burguesa: o “modelo” dos monopólios. 1.3 O Processo da autocracia burguesa. 2. A Renovação do Serviço Social sob a Autocracia Burguesa. 2.1 A Autocracia Burguesa e o Serviço Social. 3. CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS FICHAMENTO DE DITADURA E SERVIÇO SOCIAL. …

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL CARACTERISTICAS E PROBLEMAS Foi no final do século XIX com a criação das escolas normais ,que se teve inicio a formação de docentes para o ensino das primeiras letras em cursos específicos. Estas correspondiam ao nível segundário, e posteriormente, ao ensino médio, apartir de meados do século XX , continuaram a promover a formação continuada de professores nos primeiros anos do ensino fundamental e a educação infantil até resente. Quando estipulou a…

pela existência de constituições que tentam, de maneira paradoxal, ultrapassar a dicotomia juspositivismo-jusnaturalismo positivando valores.” (pg- 15) “O novo modelo vai além daquele criado pelas constituições sociais da primeira metade do século XX” (pg- 15) “Esse novo paradigma social e democrático vem sendo chamado de Neoconstitucionalismo, o mesmo é fruto de reflexões relacionadas às construções teóricas do estado democrático de direito. Se caracteriza por reformulações de toda…

ordem e a coesão social, é preciso submeter os homens a leis e castigar as infrações com leis severas e mais cruéis possíveis. Na China tradicional, o direito tinha apenas um papel secundário na vida social. O essencial, ai era o ‘li’, ou seja, as regras de convivência, e de decência que impunham um comportamento em harmonia com “a ordem natural das coisas”. Esta concepção, nascida sobretudo do pensamento de Confúcio ( século VI a.C.), manteve-se ate aos princípios do século XX. …