Politicas Publicas Alegria De Ensinar

Universal dos Direitos da Criança, (1959.s/p.) cujo texto diz, “A criança deve ter plena oportunidade para brincar e para se dedicar as atividades recreativas que devem ser orientadas para os mesmo objetivos da educação. A sociedade e as atividades públicas deverão esforçar-se por promover o gozo destes direitos.” O primeiro elemento que influencia na construção da identidade do ser criança é a família, esta é imprescindível para o desenvolvimento da criança, nela a criança aprenderá as…

obra de Auguste Rodim, escultor francês que com sua escultura O Pensador, sua principal obra, contribuiu como refletir na forma de pensar, reflexão da alma e da poesia e seus objetivos, sempre direcionados para os sentimentos do individuo como amor, alegria e felicidade. Descrevendo sobre as dificuldades da implantação da filosofia na educação escolar, segundo pensamento do filosofo Desidério Murcho, a dificuldade de filosofia virar disciplina é o fato desta ciência não ter…

apresentado ao Curso Bel. em Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Oficina de formação:questão social sob orientação do professora Maria Ângela Santini ;Ciência Política sob orientação do professor Marco Antonio Rossi;Economia Política sob orientação da professor Marco Aurélio ;Fundamentos históricos teóricos e metodológicos de serviço social III sob a orientação do professor Paulo Sérgio Aragão; 3°semestre.…

INTRODUÇÃO A escola deveria ser um local de alegrias para os alunos e também para os professores. (Snyders citado por Liblik, Liblik e Petraitis 2011, p.30) Ao ler esta frase compreendi o verdadeiro sentido de ensinar, pois ensinar não se resume em simplesmente elaborar uma aula e aplica lá, mas o ato em si deve ou pelo menos deveria ser feito por amor. Amor pela vontade de transmitir o conhecimento adquirido, a alegria de ver o educando com “sede de aprender”, fazendo com que

conhecimentos, aos quais, estão apartados do mundo das injustiças sociais, ou seja, leis que preserve uma postura tradicionalista. Um educador transformador não entende que as escolas são como espaços neutralizados, que se baseiam apenas em leis e regras da política social vigente, onde nem sempre são justas; este educador vivencia o chamado “currículo oculto”, que é composto por normas, valores e crenças que permeiam o comportamento de docentes e alunos. Considera-se que os fracassos…

verdadeira noção do que mudar, como mudar, para que mudar e com que recursos. Observa-se que existe uma necessidade grande de rever o papel e as funções da escola dentro da sociedade atual, pois a escola poderá conquistar o sucesso no seu processo de ensinar e formas pelo conhecimento, se ficar diretamente ligada ao trabalho do Supervisor Educacional. Estas funções são determinadas pelo currículo, desenvolvido pelo professor e pela escola, através de suas experiências e oportunidades,…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas . Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática Pedagógica. Interdisciplinar: Escolas e Sociedade. Seminário Interdiciplinar ǁ. Profs. Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marilzete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia Simioni, Vilze Vidotte

exigência social. De um lado somos responsáveis por sua construção, por outro lado, quando se trata da escola pública, não podemos imaginar que será possível concretizar este projeto de escola sem a decisão política dos órgãos governamentais. Sozinha, a escola não pode cumprir com sua tarefa social, até porque ela não existe isolada do contexto. Efetivamente o poder público vem elaborando uma política educacional clara, com objetivos bem definidos, cujo foco central é o atendimento…

habilidades na Educação Infantil, tem como objetivo investigar a importância da música e da musicalização na Educação Infantil, bem como a formação continuada do professor para ambos os envolvidos no processo. A pesquisa foi realizada em uma instituição pública do município de Serra do Ramalho e teve como sujeitos participantes: 01 (uma) coordenadora, 02 (duas) professoras e 03 (três) alunos. A metodologia utilizada orientou-se pela abordagem qualitativa por meio do trabalho de campo,…

compreender um pouco sobre o mundo do ensinar e aprender. Encontramos nessa obra, saberes necessários à prática educativa. Podemos observar qual prática é apropriada para cada realidade docente e assim preparar os profissionais para estarem capacitados a intervir de forma correta e adequada no meio em que estão inseridos. Mais que isso, a obra esclarece que ensinar não é transmitir conhecimentos, mas criar as possibilidades para a produção do saber. Ensinar como aponta Paulo Freire exige muitos