Politicas Em Educação Uniasselvi

Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped 0339) – Trabalho de Interdisciplinaridade 18/04/2013 RESUMO Este artigo exprimi uma analise relativo a teoria e tem por propósito indagar a constituição da compreensão da interdisciplinaridade e a influencia de sua inserção na formação do conhecimento na classe de aula. Para esse intuito, a investigação recorreu-se da obra cientifica de especialistas perito acerca da interdisciplinaridade no campo da educação,…

A CONTRIBUIÇÃO AFRICANA E INDIGENA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Daiane de Oliveira Locateli Regina Ballmann Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped0609) – Prática do Módulo I 09/11/2012 RESUMO No Brasil, a presença de afro descendente é marcante na cultura, na formação da população, na economia, entretanto a ascendência africana e a história do negro neste país não têm a visibilidade merecida na sociedade. A escola tende a reproduzir o mesmo tratamento. Desde…

COM LEVANTAMENTO DE DEMANDAS: SECRETARIA DE AÇÃO SOCIAL E HABITAÇÃO Estudo apresentado à disciplina de Estágio I – Iniciação ao Serviço Social – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação. Professor-Tutor Externo – Orientador: Ivonete Chiqueti Bastos Supervisor de Campo – Orientador: Suzana de Lima CURITIBANOS

A importância em: “Aprender a pensar no ensino da geografia” RAPHAELA SILVA PERRUT Professor Orientador: Carlos Alberto Claudino Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Geografia – GED06 07/12/2013 RESUMO Este artigo tem por finalidade apontar meu ponto de vista de que os alunos podem ser intencionalmente ensinados a pensar, em contextos socioculturais específicos. Nesse sentido, os processos do aprender a pensar e do aprender a aprender, além de

tiveram uma de suas grande conquistas, a doação de um terreno para a construção da sede própria. E com a venda de um terreno doado pelo Sr. Edgar Martins, a ajuda de empresários, do comercio, dos associados, da comunidade em geral e do programa de educação tributaria – SEFAZ, tornou-se realidade o maior sonho dos fundadores “a sede própria”, capaz de atender bem, com qualidade e eficiência os seus moradores. A A.B.A.I não possui um profissional em Serviço Social, e com isso percebi a…

EDUCAÇÃO BÁSICA Cristina Brito Casciano Prata Santos Marcia Jacinto Silva dos Santos Paradelas Professora – Lucinéia Rubia Novais Malek Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia- (Ped. 0715) – Práticas Do Módulo II 27/11/2013 Resumo O presente trabalho tem metodologia bibliográfica com o objetivo de apresentar a Educação Básica, nas suas modalidades e as leis que a regulamentam, tendo seu início na educação infantil passando pelo ensino fundamental até o ensino

universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de licenciatura em pedagogia (PED 7431) Fundamentos e metodologia da alfabetização 27/5/2009 RESUMO Por considerar –se que uma educação de qualidade depende principalmente da ação pedagógica desenvolvida em sala de aula e que essa ação, por sua vez,esta diretamente ligada á formação do professor alfabetizador .A lei de diretrizes e bases da educação (LDB) trouxe…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL Cintia Teresa Patricia da Rosa Porto Monteiro Cristiane Rodrigues Rech Prof. Orientador: Irene dos Santos Martins Soares Centro Universitário Leonardo da Vince – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID2921) – ESTÁGIO I 1. INTRODUÇÃO Foi escolhido o tema de Educação Ambiental como um processo dinâmico de construção de novos valores, atitudes e posturas éticas, a por ser um processo participativo onde a educação assume o papel de elemento de…

A GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA Valdeci Colaço Professora Uziara Muniz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Geografia (GED0049) – Geografia do Brasil 19/10/2011 1 RESUMO A população brasileira atual é de 190.732.694 habitantes (dados do IBGE Censo 2010).Segundo estimativas, no ano de 2025, a população brasileira deverá atingir 228 milhões de habitantes, havendo um crescimento da população ainda maior das áreas urbanas e…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO O USO DE OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DO BRASIL. Daniel Rodrigues de Lima Júlio César Queiroz de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (HIDO167) – Prática do Módulo I 09/07/2011 RESUMO O presente paper terá como tema o uso de objetos virtuais de aprendizagem no processo didático pedagógico da disciplina de História do Brasil. Tem como objetivo geral analisar como objetos…