Politica Educativas E Curriculares

UNIVERSIDADE DE UBERABA NATANY PIZONI DE PAULA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: GESTÃO EDUCACIONAL – ETAPA VII COLATINA – ES 2012 NATANY PIZONI DE PAULA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: GESTÃO EDUCACIONAL – ETAPA VII Relatório apresentado a Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estagio Curricular supervisionado equivalente às 100 horas realizadas na VII etapa do curso de pedagogia para portadores de licenciatura plena.,,,,,,,

diversos níveos, com uma nova estrutura curricular instituindo uma base diversificando o currículo escolar. Com regras flexíveis e a inclusão de pessoas com necessidades especiais à rede escolar comum. Toda escola, sejam publicas ou privadas, tem por objetivos geral comum oferecer condições e gerar um contexto favorável ao pleno trabalho, pautando em uma educação inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana. Parâmetros Curriculares Nacional (PCN)…

Os principais aspectos relacionados a diversidade e multiculturalismo............................................................05 Parâmetro Curricular Nacional (PCN).........................06 As Diretrizes Nacionais para uma Educação das relações Étnico – Racial..................................................................07 Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil...............................................................................08 Comemoração do dia dos pais

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh UNIDADE 1 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, argumente sobre a finalidade do curso de Pedagogia, na atualidade. O Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual…

das atividades de autoavaliação SUMÁRIO RÁPIDO Prática e Investigação Educativa V 5 6 56 78 74 24 10 Prática e Investigação Educativa V Roselange Barbara Zenere Baretta Joaçaba 2012 É proibida a reprodução desta obra, no todo ou em parte, sob quaisquer meios, sem a permissão expressa da Unoesc Virtual. B248p Baretta, Roselange Barbara Zenere. 86 p. ; 30 cm. Prática e investigação educativa V / Barbara Zenere Baretta. – 2. ed. rev. e atual. – Joaçaba :…

INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (PNEEs) NA EDUAÇÃO BÁSICA: DOS DISPOSITIVOS LEGAIS À PRÁTICA ESCOLAR Ana Carolina Araujo Sanches do Nascimento (UniRio - Rede Municipal de Ensino de Votorantim, SP) Jussara Marques de Macedo (UniRio – Universidade Federal do Rio de Janeiro) Resumo. O trabalho objetivou refletir acerca dos dispositivos legais internacionais e nacionais que tratam da inclusão dos portadores de necessidades educativas especiais (PNEEs) na…

onde se candidatou a prefeito da capital em 2004, vencendo a disputa em primeiro turno com 213 mil votos, que teve como vice-prefeita Marisa Serrano. Em 2008 foi reeleito Prefeito com 288.821 votos ou 71,41% dos votos válidos. REFERENCIAIS CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE – MS A Prefeitura Municipal de Campo Grande tem como uma de suas metas prioritárias a qualidade da educação que oferece aos seus munícipes, e por…

muitas instituições de ensino e suas comunidades docentes não têm conhecimento de suas especificações, ou possuem pouco conhecimento, e não sabem como se trabalhar esta temática atual e como inserir no conteúdo programático das disciplinas da grade curricular do ensino formal, para efetivamente trabalhar o tema ambiental na sua transversabilidade. Todas essas escolas, sem exceções, possuem calendário de datas comemorativas como, por exemplo: Páscoa, dia das mães, dos pais, festa junina.…

defrontam diferentes práticas educativas, na luta pela significação e pela hegemonia de uma comunidade de sentido (Mangueneau) numa guerra de posições. Essa posição reflete o lugar de onde falamos, em assessoria universitária, em pesquisa-extensão à formação diferenciada de professores indígenas para as escolas de Ensino Fundamental nas aldeias guarani mbyá dos municípios de Angra dos Reis e de Paraty. O cenário de fundo sobre o qual operamos é o da elaboração de políticas…

TÍTULO: A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA PARA A INCLUSÃO DE SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR Marilene Santos da Silva1 pedmarilene@yahoo.com.br As novas políticas educacionais apontam na direção da inclusão do maior número de alunos com necessidades educativas especiais nas classes regulares de ensino de todos os níveis. Tendo em vista este referencial, optei em escrever e problematizar este tema, pois pretendo constatar se de fato as escolas estão incluindo ou somente…