Polifonia E Intertextualidade

os processos de significação o que mais importa para o analista de discurso. 6º Congresso SOPCOM 2767 O conceito de heterogeneidade enunciativa veio com o conceito de polifonia de BAKHTIN (apud AMORIM, 2001, p.107), onde a autora afirma que no discurso participam várias vozes. A essa questão podemos tratar da intertextualidade, como nos reporta diversos autores, a qual podemos citar ORLANDI (1996), em que um discurso sempre se reporta a outro, nasce de um e aponta para outro. BAKHTIN…

políticas e sociais causaram, permite uma leitura mais adequada quando se trata de textos pessimistas). 3. Intertexto Além do contexto, existe a possibilidade de um texto ser resultado de relações com outros textos, a que se recebe o nome de intertextualidade. Esta que conta com elementos como paráfrase, paródia e estilização. Começando com a paráfrase ideológica, em que o desvio com relação ao texto original é mínimo e as ideias continuam as mesmas, havendo apenas uma recriação, onde…

todo significativo. No tocante as hipóteses constituintes do trabalho temos a hipótese básica que diz respeito à intertextualidade, o próprio gênero textual como ação e os atos de fala que funcionam como elementos linguistico-discursivos, corroborando para a formação da identidade social e cultural das crianças. Já as hipóteses secundárias foram assim delimitadas: a intertextualidade, o próprio gênero textual como ação e os atos de fala são elementos linguistico-discursivos que…

Campolina Diniz Reitor da UFMG ANEXO I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – CLASSE D – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO PORTUGUÊS. Interpretação de texto. Noções de linguagem, língua e fala. Denotação e conotação: funções da linguagem. Texto e discurso. Intertextualidade e polifonia. Textualidade: coesão e coerência. Variação linguística. Tipos de variação: dialetos e registros. Formalidade e informalidade. Tipos e gêneros textuais. Conhecimentos gramaticais. Norma padrão escrita da língua portuguesa.…

uma relação mútua entre o plano individual e o plano social, ou seja, o desenvolvimento linguístico infantil só pode ser entendido a partir de suas relações com o outro. Para Bakhtin a produção da linguagem é sempre dialógica, as múltiplas vozes (polifonia) e múltiplos sentidos (polissemia) se encontram no discurso de um grupo social, não permitem uma verdade única em suas falas, mas “verdades” presentes nas diversas interações sociais que por muitas vezes vão sendo lembradas. Desse…

“outros insetos formiga, carapanã, carrapato” e ainda as outras vozes - a intertextualidade - ela buscou na música já conhecida, recursos que ela subverteu e recriou , instituindo a novidade “a barata dis que vai viajar de avião é mitira da barata que ela vai de caminhão.” Estabelecendo analogia com a música folclórica da barata, que é cantada popularmente. É o primado do intertextual sobre o textual que resulta em uma polifonia discursiva. É certo que a criança não escreve ainda dentro…

III apenas. C) II apenas. D) I, II e III. Os textos 3 (manchete de capa da revista Época de 26/08/2013), 4 (manchete de capa da revista Veja de 28/08/2013) e 5 serão analisados em conjunto, na perspectiva da polifonia, do dialogismo e da intertextualidade, isto é, das relações mantidas entre eles. Texto 3 A) A descaracterização dos partidos políticos é uma realidade: nenhum deles tem coerência e firmeza nas ideias. B) A incompetência dos políticos é…

ganância, inexistente. Deus, por favor, este milênio brilhante, À sua maneira, deixe vir, algum dia. Carlos Eduardo Brefore Pinheiro 37 38 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BARROS, Diana Luz Pessoa de; FIORIN, José Luís (orgs.). Dialogismo, polifonia, intertextualidade: em torno de Bakhtin. São Paulo: Edusp, 1999. KRISTEVA, Julia. Ensaios de semiologia. Rio de Janeiro: Eldorado, 1971. ______. Introdução à semanálise. São Paulo: Perspectiva, 1974. MUKAROVSKY, Jan. Escritos sobre estética e…

quebrarem algumas barreiras pedagógicas. 5 PROPOSTA DE ATIVIDADES Leitura e intertextualidade da lírica de Gregório de Matos Tipo de atividade: análise e discussão; Objetivos: - Interpretar um poema lírico-amoroso barroco; - Identificar características de estilo de época no texto; - Relacionar idéias pertinentes a um texto e outro; - Relacionar o pensamento da época do texto com o atual; - Perceber elementos de intertextualidade na construção do texto. Recursos: texto de Gregório de…

dos raciocínios, via-se a si mesmo diferente, outro homem, e se não fosse este azar da perna estaria disposto a jurar que nunca em toda a sua vida se sentira tão bem.» (ESC, 79) A «presença do passado» no presente expressa-se numa polifonia em que o velho e o novo se cruzam, na evocação de uma temporalidade contínua. Ao mesmo tempo que as personagens evocam os lugares da memória, substitutos para o lugar antropológico do qual já não fazem parte, as citações e provérbios…