Políticas Públicas E O Campo Educacional

ACADÊMICA: MARIA DA CONCEIÇAO ALVES REIS RESUMO DAS AULAS: POLÍTICA SOCIAL II AULA 09 DO DIA 06/10/2012 A aula do dia 06/10/2012, teve como conteúdo programático: Educ@: Trabalho de grupo e postagem de atividades: Resenha do Filme Última Parada 174. Com objetivos de Refletir sobres as expressões da questão social e as repostas do Estado a essas demandas; Última parada do ônibus 174. 1- Que políticas sociais públicas se sugerem das necessidades humanas apresentadas…

do Estado de Minas Gerais: Uma Visão Social sobre uma Política Pública. Autores: André Henrique Fernandes Carla Virgínia Ferreira dos Santos Daniela dos Santos Ribeiro de Souza Joana Isa de Fátima Reis Mark Antônio Stewart Professor Orientador: Vitorino Alves da Silva Resumo: O Programa de Educação Profissional - PEP objetiva oferecer educação complementar técnico profissionalizante para alunos matriculados em escolas públicas estaduais, alunos do curso de Educação de…

espaço. Contudo, a evolução da profissão indica que, atualmente, há um aumento considerável nos campos de atuação da Pedagogia. São vários os locais que contam com o seu trabalho. Um deles é a Superintendência Regional de Ensino e a entrevista com o profissional aconteceu justamente aí. O entrevistado já trabalha na instituição acerca de 10 anos, já tendo tido experiências anteriores em escolas públicas da rede estadual e municipal. Para ele, há uma diferença clara na atuação em ambos…

se pautou em termos educacionais pela repressão, privatização de ensino, exclusão de boa parcela dos setores mais pobres do ensino elementar de boa qualidade, institucionalização de ensino profissionalizante na rede pública regular sem qualquer arranjo prévio para tal feito, divulgação de uma pedagogia calcada mais em técnicas do que em propósitos com fins abertos e discutíveis, tentativas variadas de desmobilização do magistério por meio de abundante legislação educacional. Somente uma…

reformadores, corresponde a olhar para o tema escola sendo apropriado em duas frentes de batalha ideológica: 1) a apropriação que se dava num campo de luta centrado na renovação das questões metodológicas e pedagógicas com a qual se defendia uma nova escola para que a republica pudesse “civilizar” seus filhos em novas instituições; 2) a apropriação que se dava num campo de luta centrado na disputa sobre qual republica deveria ser consolidada, o que exigiria da escola uma adaptação para…

artigo reflexões teórico-conceituais preliminares sobre Educação do Campo no cenário das políticas públicas brasileiras. A referência é o contexto educacional do campo na Amazônia Paraense. O objetivo é refletir e debater a educação, mostrando as nuance conceituais que vem ganhando. A metodologia inicia-se por estudos bibliográficos a fim de problematizar a temática. E na busca de resultados, os estudos demonstraram que a educação do campo, possuí uma trajetória histórica relevante, que…

EDUCAÇÃO DO CAMPO NOS MARCOS DA ESCOLA PÚBLICA Vanderlei Amboni1 Orientador Prof. Dr. Luiz Bezerra Neto2 RESUMO: Este escrito traz a educação do campo nos marcos escola pública. Para tanto, partiremos do estudo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9.394/96 e do movimento provocado pelos sujeitos do campo na articulação para a conquista da escola do campo dentro das normas oficiais do Estado burguês. Dessa forma, a escola ocupada ganha dimensões sociais no…

da cidade de Anápolis e como foi esse processo e se isso contribuiu na formação da legislação educacional na cidade. No segundo subprojeto, analisaremos a elaboração da base da legislação educacional a influência política e a estruturação do Conselho Municipal de Educação em Anápolis nas administrações de 2001 a 2013. Nesse processo, faremos a relação com a história da cidade e a legislação educacional vigente. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação- Lei nº 9394/96). Para tanto…

Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no Brasil Disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação Márcia Angela da S. AguiarI; Iria BrzezinskiII; Helena Costa L. FreitasIII; Marcelo Soares Pereira da SilvaIV; Ivany Rodrigues PinoV I Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e atual presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). II Professora da Universidade Católica de Goiás (UCG) e conselheira do…

POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO “...Então o camponês descobre que, tendo sido capaz de transformar a terra, ele é capaz também de transformar a cultura, renasce não mais como objeto dela, mas também como sujeito da história” PAULO FREIRE A EDUCAÇÃO RURAL NAS CONSTITUIÇÕES FEDERAIS 1824 e 1891 – sequer mencionada 1934 - referencia a educação rural a partir do modelo latifundista 1937 e 1946 - mantem-se o modelo , mas evidencia-se mudança de poder das elites agrárias para as industriais