Políticas Públicas E O Campo Educacional

Aula tema 6 Políticas educacionais 1-No que diz respeito ao Fundeb podemos afirmar que: Esta correta: O Fundeb é composto em 80% por receitas de impostos recolhidos de estados e municípios.Question2 2-Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) podemos afirmar que: I. Essa política pode ser considerada como algo a mais que um fundo, pode ser definida como um grande sistema contabilizador e aplicador de recursos financeiros nacional. II. Os recursos gerenciados por esse fundo têm

1 As políticas públicas, historicamente, acompanham a evolução da sociedade e da educação. Atualmente, além de regular positivamente a situação das políticas públicas, o maior problema encontrado é: Peso: 1.0 regulamentar as políticas públicas; trabalhar a política econômica e social com as políticas públicas no campo educacional e cultural; trabalhar a política econômica e social com as políticas públicas no campo educacional e cultural; redimensionar a política cultural

Politica Educacional no Brasil e tendências contemporâneas: trajetória histórica A política pública em educação se traduz em ações que dão o alicerce para o atendimento aos ideais expressos nas leis. Para que se efetive, o planejamento educacional, em todos os seus níveis, pretende garantir a organização das ações, programas e planos e o financiamento da educação visa à garantia do desenvolvimento dos planos, programas e ações das políticas educacionais. Para entender o…

A reforma do Ensino Superior no campo da formação dos profissionais da educação básica: As políticas educacionais e o movimento dos educadores Helena Costa Lopes de Freitas* RESUMO: O presente trabalho apresenta as discussões que têm orientado o debate acerca da formação dos profissionais da educação, recuperando a trajetória do movimento dos educadores na luta pela sua formação e pela profissionalização do magistério – representada na atualidade pela Associação Nacional pela…

escolar que visa assegurar o atendimento educacional especializado aos alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente na rede regular de ensino, propiciando condições para expansão e a elevação da qualidade da educação. O Governo Federal, no exercício da sua função redistributiva e supletiva, por intermédio do MEC/FNDE, concederá apoio financeiro para o desenvolvimento de ações que promovam a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no processo…

POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL O PROCESSO DE ESTRUTURAÇÃO LEGAL DA POLÍTICA OFICIAL DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO Lara Cioffi/UNIR¹ Carlos Antônio Maciel/UNIR² Tânia S. A. BRASILEIRO/UNIR/UFOPA³ RESUMO As políticas educacionais no Brasil estão ordenadas por documentos legais que estabelecem as orientações, ou seja, princípios, objetivos e determinações, para a organização de projetos e ações que venham concretizar o que fora previsto na proposição de…

é fazer reflexões a partir da história da Educação no Brasil de forma a articularmos a história com as práticas do Serviço Social na escola, advindas de certas problemáticas apresentadas pelos meus alunos do Ensino Fundamental I em Escola Pública, destacando assim a importância das práticas interdiciplinares, e a participação da família no ambiente escolar. Assim, este estudo ressalta o trabalho integrado, auxiliando no tratamento e superação de tais dificuldades primando por …

Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação Série: 7ª Modelo A2 Noturno / Matutino Tema Tema 01: Compreendendo a Educação Não Formal. Tema 01: A relevância do ensino de Ciências Naturais para crianças do Ensino Fundamental. Tema 02: O Campo de Atuação da Educação Não Formal. Tema 02: O professor e o uso de estratégias para um ensino de qualidade em Ciências. Tema 03: Educação Não Formal: Pesquisa, Emancipação Sociopolítica e o Educador Social. Tema 03: Propostas…

ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS MAINARDES, Jefferson1 – UEPG E-mail: jefferson.m@uol.com.br Resumo: Este artigo apresenta as principais contribuições da “abordagem do ciclo de políticas” (policy cycle approach) para a análise de políticas educacionais. Essa abordagem, formulada pelo sociólogo inglês Stephen Ball, tem sido empregada em diferentes países como referencial analítico de políticas educacionais.…

O Ensino no Brasil: da República Velha à Reforma Francisco Campos – Uma releitura Nivaldo Corrêa Tenório* Para que possamos entender as principais Leis Educacionais que foram implantadas no Brasil a partir do início da República em 1889 até os anos de 1930 com as Reformas de Francisco Campos, ou seja, passando pelo período da chamada Era Vargas, devemos nos reportar ao final Império e sua transição para a República, contextualizando essa fase histórica que foi marcada por grandes mudanças