Podemos Classificar Concepções De Currículo

Quando os objetivos não forem alcançados, são retomados e são elaboradas novas estratégias para que se efetue a produção de conhecimento. Ação Educativa, Leis e os Desafios da Educação no Brasil 5 SOMATIVA TRANSMISSOR FORMATIVA Tem por função classificar os educandos ao final da unidade segundo níveis de aproveitamento apresentados, não apenas com os objetivos individuais, mas também pelo grupo. Informa ao professor e ao aluno os resultados da aprendizagem no desenvolvimento das…

em cada uma das situações? • Qual a situação de educação mais sistematizada e qual a menos sistematizada? aula 1 – Educação e a Organização do Ensino no Aula 1: NOME DA AULA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM Analisando atentamente as situações descritas podemos verificar que a educação é um processo que se dá através da interação entre as pessoas e o mundo que as cerca. Diz respeito a uma ação estimuladora do processo de transformação e desenvolvimento humano. O termo educação vem do latim,…

avaliação de acordo com a postura filosófica adotadas por eles. Ralph Tyler (1978), diz que: O processo de avaliação consiste essencialmente em determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo realmente alcançados pelo programa do currículo e do ensino. Como os objetivos educacionais são essencialmente mudanças em seres humanos, a avaliação é o processo mediante o qual se determina o grau em que essas mudanças de comportamento estão realmente ocorrendo. (TYLER, 1978, p.…

Fátima de Mattos CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/PROTAT L864 Lopes, Alice Ribeiro Casimiro. Conhecimento escolar : ciência e cotidiano / Alice Ribeiro Casimiro Lopes. – Rio de Janeiro : EdUERJ, 1999. 236p. ISBN 85-85881-71-2 1. Currículos. 2. Abordagem interdisciplinar do conhecimento. I. Título. CDU 371.214 À memória do professor José Américo Motta Pessanha, com quem aprendi, bachelardianamente, que somos o limite de nossas ilusões perdidas Sumário PREFÁCIO…

Universidade de São Paulo. Autor de diversos livros, consultor do MEC, pesquisador na área das concepções de conhecimento e de inteligência e suas relações com a prática docente, Machado fez parte da equipe que formulou a base teórica do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o que inclui a definição das competências e habilidades a serem buscadas pelo exame. Para ele, antes de tentar quantificar ou classificar as competências exigidas pelo mundo contemporâneo, é preciso compreender o…

batista RELATÓRIO DE ESTÁGIO 4ª ETAPA Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte integrante do currículo didático, do 4º período do curso de licenciatura em matemática. Preceptora: Ivanisa Chaves Moura TEÓFILO OTONI-MG 2014 …

Filosofia no seu processo seletivo, numa tentativa de promover os conhecimentos de Filosofia no currículo escolar. A Filosofia possui uma enorme produção teórica que percorre vários séculos e nós, profissionais desta área, ficamos meio que perdidos quanto ao fato de como trabalhar estes conhecimentos com os nossos alunos do ensino médio. Quando se reflete à inclusão da Filosofia no currículo do ensino médio, algumas questões necessitam ser consideradas, tais como: Qual método utilizar?

Pedagógico da Escola Municipal Betel Leandro Lopes Adorno, cita que as politicas curriculares não são apenas documentos escritos, mas os processo de planejamento, vivenciados e reconstruídos nos espaços e sujeitos no contexto educacional. Onde o currículo da escola é apontado apenas como tema e não como eixo centrais da orientação curricular. 10 O DESAFIO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA O Coordenador pedagógico vem atuando, como integrador entre os docentes e a direção da escola …

uma escola que atenda às atuais exigências da vida social: formar cidadãos e oferecer, ainda, a possibilidade de apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção social. Para fim de melhor entendimento, costuma-se classificar a gestão escolar em três áreas, que funcionam interligadas, de modo integrado ou sistêmico. É a melhor maneira de encontrar profissionais competentes que tenham capacidade para coordenar esforços coletivos. Trazendo as escolas um…

Para que professores possam desenvolver seus planos para o ano letivo é importante a organização geral da escola, onde envolve o cotidiano. Deve-se estar atento, para a definição de : matriz curricular e carga horária de cada um dos componentes do currículo; calendário escolar, prevendo os dias letivos, as confraternizações, momentos de interação com a comunidade, formação continuada dos professores; critérios para a formação da classes; sistema de avaliação, prevendo a recuperação e…