Planos De Aulas Para Alfabetização

principais aspectos relativos a este tema. Os resultados obtidos mostram que, em termos agregados os efeitos da alfabetização são predominantemente significativos e positivos, isto é, retirar um indivíduo da condição de analfabetismo tem um impacto significativo e positivo sobre o seu bem-estar. Quando a análise é realizada por temas os resultados obtidos claramente revelam que a alfabetização tem um impacto particularmente importante sobre o individuo. Capitítulo – I…

dar conta da demanda potencial e do cumprimento do direito, nos termos estabelecidos pela Constituição Federal de 1988. Essas políticas são, muitas vezes, resultantes de iniciativas individuais ou de grupos isolados, especialmente no âmbito da alfabetização, que se somam às iniciativas do Estado. (Documento base PROEJA-2005) Nos períodos de Colônia e Império, os jesuítas dominaram a educação, com a intenção de difundir o catolicismo e dar educação à elite colonizadora, a quem se…

domingosvictor ENTENDENDO O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA ASPECTOS GERAIS 1. O que é o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa? O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se…

A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO NO MEIO DA SOCIEDADE DISCIPLINA: DIREITO E LEGISLAÇÃO MAIO/2010 SUMÁRIO: 1. DEDICATÓRIA 3 2. AGRADECIMENTOS 4 3. RESUMO 5 4. INTRODUÇÃO 6 5. DESENVOLVIMENTO 7 6. CONCLUSÃO 9 7. BIBLIOGRAFIA 10 1. DEDICATÓRIA: Dedico primeiramente a Deus, sempre meu Mestre. Depois aos mais queridos que Ele me confiou: Família e amigos.

INTRODUÇÃO 3 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 4 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 4 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 5 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 5 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 6 5. PLANO DE AULA 9 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 17 1. INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio Supervisionado da UTA Educação De Jovens e Adultos (EJA) nos permite estar em contato direto com o ambiente escolar e suas…

2012/GD RELÁTÓRIO DE ESTÁGIO – SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO Itaituba - Pará 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Amanda Patrícia Moreira Ferreira – RU 901149 – Turma 2012/GD Ana Rosa Pereira Pinheiro – RU 663978 - Turma 2011/05 Dorilene da Silva Barbosa – RU 808757 – Turma 2012/GD Josinalva Borges Cabral – RU 717743 – Turma 2012/GD RELÁTÓRIO DE ESTÁGIO – SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE ALFABETIZAÇÃO ALMIRANTE TAMANDARÉ 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE ALFABETIZAÇÃO Relatório de Estágio de Alfabetização do Curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER Centro…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO JENIFER DA SILVA- RA 7373576828 JÉSSICA DE SOUZA REINHARDT – RA 7980695907 JULIA MARIA CARDOSO MATTOS –RA 9978020790 Atividade Prática Supervisionada(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ¨Letramento e Alfabetização¨, sob orientação do professor-tutor à distância Profª Kate Oliveira Kumada e do professor-tutor presencial Profª Márcia Moura Campelo. …

RITIÉLI CAROLINE LIPPERT DA SILVA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO PROGRAMA GEMPA Três de Maio 2014 RITIÉLI CAROLINE LIPPERT DA SILVA Projeto do Componente Curricular de Estágio Supervisionado II – 1º ao 5º ano Sociedade Educacional Três de Maio Faculdade Três de Maio Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Professora do Componente Curricular: Priscila Gadea Lorenz Professora…

RESUMO DE EJA RESUMO DE EJA AULA 1 - MÚLTIPLAS VISÕES, MÚLTIPLAS LEITURAS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Destinada às pessoas que não seguiram o ensino regular na idade apropriada. É oferecida nos espaços escolares, nos ambientes de trabalho e nos movimentos sociais. Dessa forma, na tentativa de compreensão do jovem e do adulto em processo escolar, junto com você, iremos caminhar por “estradas variadas”, algumas até, num primeiro momento, aparentemente fora de seu interesse imediato. Contudo,