Planos De Aulas Ginastica Ensino Medio

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO DIANTE DAS ATUAIS PROPOSTAS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Camila Maria Magalhaes barros Orientador: Ms. Lucio Oliveira RESUMO O presente estudo refere-se a uma pesquisa de campo, que analisou se o professor do ensino médio de escolas publica e privadas do município de São Luís-Ma, conhecem e trabalham dentro das novas propostas para a educação física no ensino médio, visando compreender sua importância para a vida dos alunos e para a inclusão…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TECNOLOGIA EM GESTÃO DE mARKETING Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Tecnólogo em Marketing. Tutora Orientadora: Rosangela Sato Capelari Professor Supervisor: Henry Nonaka Trabalho

diferente da abordagem da dança no contexto da Arte. Na educação física a dança é utilizada de forma instrumental, assim como a ginástica, os esportes e as lutas, deve enfocar o aspecto motor, biopsicossocial, como forma de atividade para condicionamento físico, emagrecimento, bem estar e saúde. Pode ser verificadas em clubes, academias e demais espaços de lazer e ginástica. A dança na educação física é uma atividade física instrumental e não artística, que assim como as demais…

ESTADUAL OLAVO BILAC- ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO NORMAL E PROFISSIONAL PLANO DE TRABALHO DOCENTE Curso: Ensino Médio Disciplina: Educação Física Séries: 1º E,F Período: Matutino Carga Horária: 2 aulas semanais Professora: Luciana Costa Nunes 1º Trimestre: Conteúdo estruturante: Ginástica…

estabelecem as orientações, referenciais e parâmetros da educação básica brasileira. A educação básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional brasileira (BRASIL, 1996), é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Assim, a partir da análise de documentos oficiais da educação básica brasileira, objetivou-se destacar os trechos que fazem referência ao lazer. A ênfase aos documentos específicos do componente curricular Educação…

A DISCIPLINA GINÁSTICA RÍTMICA NA FORMAÇÃO INICIAL: DAS LEMBRANÇAS AVALIADAS ÀS ESPERANÇAS AVALIZADAS Carmen Lilia da Cunha Faro Emerson Araújo de Campos RESUMO Este artigo apresenta a disciplina Ginástica Rítmica e sua articulação com o ensino, pesquisa e extensão no curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade do Estado do Pará. Obteve-se, como resultados, a construção de um Seminário Interativo Universidade Escola, de artigos científicos e do diálogo entre…

Supervisionado no Ensino Médio do Curso de Licenciatura em Educação Física apresentado à Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas como requisito para a obtenção de nota na disciplina descrita acima. Professor Orientador: Geraldo Maciel EIRUNEPE/AMAZONAS 2012 LISTA DE ANEXOS 1- ENSINO MEDIO 1.1- PLANOS DE AULA 1.2- REGISTRO DE FREQUÊNCIA DE ATIVIDADES SUMÁRIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NIVEL…

formulário 1. Início Pedagogia - LWEBAULA 1 Unidade 1 - Ensino da Educação Física Escolar Olá, pessoal! Sejam todos bem-vindos a esta web-aula. Meu nome é Suhellen, sou responsável por essa disciplina no curso de Pedagogia. Minha graduação e mestrado foram na área da Educação Física. Atuo como professora da disciplina de Educação Física na Educação Básica, desde 2002. Atualmente, além das aulas no Ensino a Distância, também, ministro aulas no curso presencial de Educação Física e na…

O cenário educativo na visão do pedagogo. ....a oportunidade de Conhecer o ambiente educativo. Caracterização do contexto escolar • Aspecto territorial • Aspectos da estrutura física e material • Resultados educacionais e qualidade de ensino Aspecto Territorial Instituto Estadual de Educação Carmela Dutra LOCALIZAÇÃO: A v. Farquar n° 1913 – Bairro Arigolândia, Porto Velho/ RO. Decr. De Criação: n°- 189, de 14/04/1947, com a denominação de Escola Normal do…

escola.Haveria uma convicção de que " a inteligência dos alunos,não é um vaso que tem de se encher mais uma fogueira que é preciso manter acesa.Gosta-se em princípio do que se conhece e rejeita-se o desconhecido. O papel da escola, da metodologia de ensino seria lançar desafios para os alunos com estes desconhecidos, arrancando alegria a cada conquista. Snyders afirma a existência de uma possível escola alegre, como possibilidade de um sentimento que floresce do ato de conhecer, da…