Planos De Aulas Com Conteúdos Atitudinais Conceituais E

....................12 2.2.4 Objetivo Geral.......................................................................................12 2.2.5 Objetivos Específicos ….......................................................................13 2.2.6 Conteúdos.............................................................................................14 2.2.7 Estratégias............................................................................................15 2.2.8 Processos Avaliativos.........

04 horas aulas Disciplinas integradas: Língua Portuguesa, Ciências, Matemática e História e Artes Tema: Os vegetais Subtema: Importância dos frutos PLANO DE ENSINO I. OBJETIVOS: 1ª aula: Enfatizar a habilidade da leitura, escrita e da interpretação de textos; 2ª aula: Perceber o valor nutritivo e a importância das frutas na alimentação; 3ª aula: Entender o conceito da metade como parte do inteiro; 4ª…

áreas administrativa e pedagógica. B) fazer com que o poder do aluno na escola seja retomado. C) fortificar as ações dos professores previstas no PPP (Projeto Político Pedagógico). D) garantir aos funcionários uma participação nas atividades de sala de aula. E) realizar as atividades a contento para cuidar das demandas da comunidade. 5. São temas obrigatórios, em decorrência de legislação específica, com tratamento transversal e integradamente, permeando todo o currículo, no âmbito dos…

Questão 1 – (Valor 2,0) Elabore um texto (no mínimo 20 linhas) apresentando uma visão crítica sobre o contexto educacional Brasileiro (apresentado na aula 01) e enfatizando o papel da Didática nesta compreensão. O texto deve ser uma produção sua e deve evidenciar leitura das aulas e outras fontes. A didática desenvolve uma função essencial para o educador, instrumentalizá-lo para a prática. Desenvolvendo a interlocução necessária entre a ação do educador e a aprendizagem do aluno.…

esportivas, a serem desenvolvidas seguindo um plano único para todas as instituições que trabalharão de acordo com as habilidades específica de cada aluno, construindo um perfil atlético motivando a competição. 2. Conteúdos Conceituais- Intensificar os treinos das modalidades a serem disputadas, ensaios coreográfico semanais com apresentações avaliativas, ensaios de danças regionais, disputas em projetos de reciclagem, cálculos matemático e etc. 2.1 Conteúdos…

acompanhamento e a avaliação da própria ação. Plano é O plano é um documento utilizado para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer. O plano de ensino “é o plano de disciplinas, de unidades e experiências propostas pela escola, professores...”. Planejar O caminho para uma boa aula Só se ensina bem quem sabe onde quer levar os alunos e se prepara para chegar lá. Toda aula começa muito…

tempo, de homem e de sociedade. Essa escolha não é abstrata e atemporal. Há | |tantas escolhas possíveis quanto classes e grupos em conflito, pois a determinação dos fins pedagógicos exprime esses conflitos. Essa afirmação| |coloca, em primeiro plano, qual função da educação? Explique. (0,2) | |Resposta: É fato histórico, pois se realiza no tempo;

ASPECTOS PEDAGÓGICOS...............................................................................09 5.1 PLANEJAMENTOS ESCOLARES.......................................................10 6. ASPECTOS DIDÁTICOS - PERCEPÇÃO DO PROFESSOR/SALA DE AULA..10 PLANO DE AULA......................................................................................................11…

Plano de Aula Metodologia de Geografia Tema Alfabetização Cartográfica DISCIPLINA: Geografia SÉRIE: 5°Ano,4°série Tempo estimado: Quatro a seis aulas. PROFESSORAS(o): Jon Garcia, Mikel Etxeberria, Elisaline Da Silva Objetivos gerais Conhecer os principais fundamentos da cartografia, avaliando todo a sua trajetória e conhecer as técnicas necessárias para fazer os mapas. Explorar geograficamente os espaços,proporções e perspectivas localizadas no mapa. Especificar as…

importantes desses autores. Após a revisão proponho algumas reflexões em torno da aquisição da autonomia, sendo que os resultados nos apontam que independente da abordagem pedagógica aderida pelo professor, as vivencias autônomas devem estar presentes nas aulas. Palavras-chave: Educação Física; abordagens pedagógicas; autonomia. INTRODUÇÃO A Educação Física Escolar vem numa constante busca de romper com os modelos tradicionais que permearam esta área de estudo até meados dos anos de…