Planos De Aula Sobre água Para Alunos Do Pré 2

Frederico Westphalen/RS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da…

objetivos de MAT. plano para o jardim ( 4 anos) Contatos Crie seu próprio Site Grátis! Templates em HTML5 e Flash, Galerias em 2D e 3D, Widgets, Publicação do Site e muito mais! Sugestão de relatório individual ( ÓTIMO) Conteúdos para o 1º ANO / Profª Daniela conteúdos 1º ano/2013 Sugestão para Relatório Individual conteúdos e objetivos de MAT. Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos: O aluno é excelente, independente e realiza todas as atividades. O…

DISCIPLINA: FISIOLOGIA PROFESSORA: JULIANA ALMEIDA DE SOUSA ROTEIROS DE AULAS PRÁTICAS SÃO PAULO 2012 Aula Prática Nº 01 : Estudo do Nervo e da Placa Motora A. OBJETIVOS Esta aula objetiva estudar as propriedades dos nervos e suas conexões com os tecidos musculares, os potenciais de repouso e de ação, a lei da integridade

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do sul Comunicação Social - Relações Públicas Disciplina de Empreendedorismo em Relações Públicas Flávio Falcetta Plano de negócio Empresa aprovação Alessandra Camargo Nome da empresa: Sociedade Educacional & Comércio de Materiais Didáticos Casa Aprovação Ltda Epp. Nome fantasia: Curso Aprovação Logo: CNPJ: 14.509.639.0001.01 CEP: 90010-241 Inscrição Estadual: 096/0729690

As aulas foram produzidas em parceria com o Planeta Sustentável e têm como objetivo discutir com os alunos temas como oferta de água, consumo consciente e geração de energia. 1º ao 5º ano 6º ao 9º ano Água no cotidiano Na primeira sequência, os estudantes vão aprender sobre a distribuição da água e seus caminhos pela natureza A oferta de água Na segunda sequência, os alunos discutem a disponibilidade de água própria para o consumo humano na superfície terrestre O uso da água…

..........................................................4 2 – Desenvolvimento.........................................................................5 2.1 – Caracterização da Instituição..........................................5 2.2 – Observação participante dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão....................................................14 2.3 – Ações de Apoio ao Professor docente em sala de aula na Educação Infantil........................................

PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: A Centopéia que Sonhava PLANOS DE AULAS (4 HORAS) TURMA: PRÉ II DURAÇÃO: DOZE HORAS ASSUNTO: A CENTOPÉIA QUE SONHAVA Justificativa Quanto mais cedo histórias orais e escritas estarem na vida da criança, maiores as chances de ela gostar de ler. Ouvir e ler histórias nos possibilita entrar em um mundo mágico encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. A literatura constitui-se fator…

RELATÓRIO DOESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –EDUCAÇÃO INFANTIL ÁGUA BOA - MT 2014 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina deEstágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil -6º semestre. Orientadores: Prof.ª Sandra Reis, Edialine

INTRODUÇÃO O presente estágio será desenvolvido na E.M.E.I Pequeno Polegar localizada na rua Travessa Peri no bairro Tupinanbas, atendendo crianças de seis meses a 6 anos .a turma onde irei estagiar será no PRÉ I no período vespertino.Serão desenvolvidas de atividades que contribuem de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio…

por aguentar as minhas reclamações do estagio. Aos meus colegas de turma, e em especial as minhas amigas Irlla Licá, Alana Cardoso e Laís Everton. E a minha professora de estagio, Vera por toda orientação e conhecimento. Sumári 1. Introdução 5 2. Fundamentação Teórica 7 3. Desenvolvimento 9 3.1. Fase de reconhecimento da escola (caracterização da escola) 9 3.2. Fase de observação 9 3.3. Fase de regência 10 4. Considerações finais 11 5. Bibliografia 12 6. Anexos 13 7. Apêndice 38