Planos De Aula Sobre Tabuada Do 2

Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Eliane de Souza Silva Polo CIC CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................... 04 2 IDENTIFICAÇÃO................................................................................................. 05 3 CONTEÚDO......................................................................................................... 05 4 OBJETIVOS.

Tutor Local: Letícia França Pólo de Apoio Presencial: CEAMA Belém BELÉM 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................... 02 2 .IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ............................................ 03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................................ 03 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.........................

............................3 2. Desenvolvimento ........................................................................................4 2.1 As memórias de sua infância e das experiências vivenciadas na escola.......4 2.2As expectativas quanto à passagem do Ensino Médio para a Educação Superior no Curso de Pedagogia..............................................................................6 2.3As ideias que você possui sobre o que é educação e sobre o que é a pedagogia..........

O DESPERTAR DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. 1 Lúcio Brito 2 João Paulo Goulart Fantin 3 “Não há educação fora das sociedades humanas e não há homem no vazio” (Paulo Freire 1994, p.43) RESUMO O objetivo deste artigo é demonstrar que podemos ensinar matemática, utilizando práticas lúdicas que levem o aluno ao interesse real e prazeroso neste campo de conhecimento, desmistificando assim o mito do “bicho papão” em que se tornou essa disciplina. As rápidas mudanças sociais e o

................................................................................. Semestre: Turno (manhã ou noite): Dia da aula: Turma: - feira Antes de realizar o plano de estudo, leia as orientações abaixo. Essas orientações contém as respostas das dúvidas mais frequentes com relação a todas atividades de avaliação. Resumo (é uma previsão) sobre o sistema de notas* e cronograma de atividade** (para saber o modo de avaliação leia as orientações completas)*** Exercícios de

APRESENTAÇÃO Este portfólio apresenta as experiências vividas em sala de aula com os alunos do EJA. Portanto este estágio supervisionado III. Estão divididas em tópicos no qual se encontra a caracterização da escola, as observações em sala de aula, as regências, considerações finais, referencias e seguidos dos documentos da instituição em que realizei o estagio. A organização desses documentos visa à fundamentação do propósito estabelecido na ementa que sustenta a disciplina Estágio…

necessário a compreensão dos números e suas especificidades. O presente trabalho foi realizado através de entrevista abordando professores, alunos e coordenador pedagógico com o intuito de investigar o nível de aprendizagem e satisfação com as aulas e as metodologias de trabalhos das professoras.Após a realização do trabalho o resultado obtido foi surpreendente tornando a aprendizagem dos alunos com um resultado satisfatório e significativo. Palavras - chave: incentivo.…

UNIESP POLO BUTANTÃ Amanda da Silva Nascimento Ana Claudia Batista Adriana Salles Informática na Educação ENSINANDO AS QUATRO OPERAÇÕES São Paulo, 2012 2 Amanda da Silva Nascimento Ana Claudia Batista Adriana Salles ENSINANDO AS QUATRO OPERAÇÕES Trabalho elaborado para a disciplina de Informática na Educação, sob orientação da Prof.ª Marcia Maria, para a turma de Pedagogia do 1º Semestre. UNIESP POLO BUTANTÃ São Paulo, 2012 3 Sumário Introdução ................

modos e ver e conceber o ensino da matemática sistematizados em teses e dissertações brasileiras até 1990 influenciam as diretrizes curriculares sobre a inserção da matemática nos currículos da escola básica do Brasil. Tendências: 1) formalista clássica 2) empírico-ativista 3) formalista moderna 4) tecnicista e variações 5) construtivista 6) socioetnocultural 2 II Semana de Educação Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em cada tendência: • a concepção de…

DO PLANEJAMENTO NAS AULAS ORGANIZADA PELO PROFESSOR EM SUA PRÁTICA DOCENTE Jousiany Teixeira da Costa Professor –Tutor- Externo: Talyta Serra Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0670) – Estágio 22/07/2014 RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar se o plano de aula é realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. O planejamento é um processo mental que supõe análise, reflexão e previsão. O plano é o…