Planos De Aula Sobre Espaço E Lugar

descrever as atividades realizadas no Eixo Estruturante de Estágio I com a Educação Infantil Pré- escola. As aulas foram realizadas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias, no período de 20 de março de 2013 a 03 de julho de 2013, localizada na Rua Francisco Lameira, nº 555, Santa Maria /RS, sob a supervisão da Drª Maria Cristina Chimelo Paim, totalizando 68 horas aula. As atividades foram realizadas com a turma da pré-escola, com alunos de 5 a 6 anos de idade, que tiveram como

.................12 2.4 Os jogos e o lúdico...........................................................................................19 3PLANEJAMENTO ESCOLAR ........................................................................... 21 4 PLANOS DE AULA.............................................................................................27 5 RELATÓRIOS DIÁRIOS.................................................................................. 107 6CONSIDERAÇÕES FINAIS.................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARFOR PLANO DE AULA Nome da Escola: NOVO EDUCANDÁRIO PARAÍSO Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Professor (a) Estagiário (a): LESCIANE DE SOUSA BRITO Data: O4/09/2014

claros antes de falar desaparecem diante do público. Agora que entendemos o mecanismo do medo, fica mais simples compreender as suas causas na hora de falar em público. São três os motivos do medo de falar em público: 1- Falta de conhecimento sobre o assunto Se não conhecemos o assunto, durante a apresentação, estaremos sempre seguindo por um caminho desconhecido, com receio de esquecer algum dado importante ou até de que apareça alguém na platéia conhecendo mais o assunto do que…

unidade social, funcional e organizativa de referência na programação. O professor é a unidade operativa. A escola, enquanto comunidade de pessoas, permite a génese de programações plurais e consensuais que superam o estreito marco de uma sala de aula, defrontando-se com um contexto mais amplo de condições de partida; que ultrapassam o individual para se centrarem num nível intermédio do colectivo em que, necessariamente, as particularidades dos sujeitos e grupos são reconhecidas.…

Esta claro pra mim que sala de aula e, realmente um pequeno local da sociedade, mais e ali onde podem se iniciar grandes processo de modanca, Sinto que e isso que esteja pretendendo dizer o autor do livro. “Sala de aula. Que espaco e esse”? Dizem que educar etimoloficamente, significa”levar de um lugar para o outro”, que realmente hoje o nosso educar deveria ser como o significado (etimoligico) da palava, pois quando duas pessoas se encontar ha um mutuo levar de um lugar par o outro. …

psicológico e escolar. O número de vagas por sala de aula é 40, perfazendo um total de 480 alunos por turno (12 salas de aula). ESTUDO ANALÍTICO – Informações gerais • • • • • Nome do edifício: Colégio Experimental Brasil-Paraguai. Localização: Assunção, Paraguai. Autores: Affonso Eduardo Reidy (Projeto Arquitetônico). Sydney Santos ( Engenheiro Estrutural). Data do projeto e construção*: 1952. * Foi construído apenas o bloco de sala de aulas, os demais ambientes…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI MARIA BENTA DA SILVA PED 0108 PLANO DE AULA PLANO DE AULA NOME DA ESCOLA: CAIC( centro de atendimento integral a criança e adolescente) NOME DA DIRETORA: Joana D’Arc NOME DA COORDENADORA: Ediane PERIODO DO ESTAGIO: Matutino ACADEMICA: Maria Benta da Silva SERIE: 4º ANO DISCIPLINA: Língua Portugues ASSUNTO: Destino correto dos resíduos sólidos OBJETIVO: Compeender e fazer

do urbanismo ao longo da história até os projetos e master plans que fazem parte da construção desse espaço urbano. Durante as aulas foram realizadas discussões sobre grande parte dos temas estudados, bem como seminários, fichamentos e croquis também abordando os assuntos em pauta na sala de aula. Passamos por aulas expositivas de projetos concretos feitos por arquitetos e chegamos até aos planos diretores idealizados e concretizados pelo próprio núcleo de estudos da Universidade.…

interpretar mapas, conhecer limites geográficos, meio ambiente, recursos naturais, sociedade, cultura, politica e economia. 2. O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer? RESPOSTA:Trazendo para as salas de aula atividades diferenciadas, tais como acontecimentos, noticiários, filmes, elaboração de maquetes, mapas, etc. Deve-se nas atividades ligar o conteúdo geográfico ao cotidiano da criança, mostrar a ela que tais conteúdos podem ser…