Planos De Aula Para Trabalhar Figuras Geometricas

Ensino Fundamental PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA – PIP FINALIDADE: Melhorar a eficiência do ensino fundamental, por meio de intervenções pedagógicas que garantam a elevação dos índices de desempenho dos alunos do 1º ao 3º ano, com foco em língua portuguesa e matemática. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome: Escola Municipal “João Alves de Paiva” Público Alvo: 4º e 5ºano Tema: Alfabetização e Matemática Título: Plano de Intervenção Pedagógica Justificativa:

registros de representação de um determinado objeto matemático3, isto é, a percepção de que nos diferentes registros de representação semiótica está representando o mesmo objeto matemático, não acontece espontaneamente, devendo ser estimulada durante as aulas. Conforme os princípios da Engenharia Didática, elaboramos uma sequência didática contemplando a parábola, composta por situações didáticas, segundo a Teoria das Situações Didáticas de Brousseau (1996), que propiciasse a…

duração e as atividades desenvolvidas. È o momento de aplicar alguns conceitos adquiridos no período do curso de pedagogia, que seja um momento de aprendizado, um momento de tirar as dúvidas, de interagir-se ao novo ambiente em que se pretende trabalhar, e que a partir da observação da atuação de outros profissionais da área, poder formar o perfil de professor que se pretende ser. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, no seu Art. 5º apontam que a Educação…

vida ii Agradecimentos Com especial carinho, à Professora Ms. Wania Tedeschi, pela atenção, carinho, dedicação e por ter confiado na minha capacidade ao aceitar ser minha orientadora. Aos professores do curso que, com seu profissionalismo e suas aulas nos prepararam para esta jornada. Em especial, à professora Dra. Fátima Beatriz Delphino pela amizade e pela ajuda nas correções gramaticais. À amiga Maria Angélica Kopko pelo companheirismo e incentivo junto às disciplinas do curso. Aos…

sendo: 1ª etapa: Orientação quanto aos procedimentos: orientação aos acadêmicos sobre o processo de orientação para a realização do estágio 2ª etapa: Pesquisa sobre o perfil da escola campo 3ª etapa: Processo de observação e regência em sala de aula 4ª etapa: Elaboração do relatório final de estágio e sistematização e portfólio 5ª etapa: Socialização das experiências vivenciadas II. CARACTERIZAÇAO DA ESCOLA CAMPO A Escola Municipal de Ensino Fundamental…

.................................................................................................................. 03 História da mandala e sua relação com a educação.......................................................................... 04 Plano de ensino I - Público alvo........................................................................................................................ 10 II - Finalidade e/ou objetivo..................................................................

habilidades no âmbito da linguagem, da cognição, dos valores e da sociabilidade. Ou seja, é no brincar e no jogar que as crianças vão se constituindo como agentes de sua experiência social, organizando com autonomia suas ações e interações, elaborando planos e formas de ações conjuntas, criando regras de convivência social e de participação. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Durante os jogos e brincadeiras, as crianças adquirem diversas…

abriu as portas de sua escola me acolhendo com muita presteza e a professora Gizelle Valadão que me acompanhou e supervisionou a maior parte do tempo, me deixando a vontade para participar das aulas e rotinas dos alunos de sua turma e sempre que possível me dando espaço para inserções, sugestões durante as aulas. Agradeço também aos alunos que possivelmente não dimensionam a importância deles na construção deste relatório e na minha formação como educadora.

pensamento geométrico: trabalhando primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois as figuras plana ou bidimensionais e, em seguida, os contornos de figuras planas ou unidimensionais; classificando essas figuras, observando semelhanças e diferenças entre elas; construindo representações planas das figuras espaciais sob diferentes pontos de vista; compondo, decompondo, ampliando e reduzindo figuras geométricas planas; localizando pontos no plano cartesiano; verificando o que…

Generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. Estabelecer o raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio estatístico e probabilístico