Corvos - Sonhos, Akira Kurosawa

sobre os sonhos na novela O Sonho de Um Homem Ridículo (1877) o deixou entusiasmado desde a primeira leitura. Desde a leitura do conto, desenvolveu o hábito de anotar os sonhos e guardar algumas destas notas como possíveis idéias de cinema. Fez uma primeira seleção de onze sonhos. Depois, nove e finalmente oito. São oito sonhos adaptados para o cinema. Adaptados, insiste Kurosawa, o filme não é uma transcrição dos sonhos. É uma adaptação de uma obra original, o sonho. Dois sonhos são do tempo de criança: num dia de sol e chuva o menino Akira desobedece a mãe e vai à floresta ver o casamento das raposas; numa festa da primavera ele encontra os espírito dos pessegueiros em flor. Dois sonhos são do tempo em que o jovem Akira queria ser pintor: o de Van Gogh e o da tempestade de neve na montanha. Um foi sonhado no final da guerra, o do túnel. Três outros sonhados mais recentemente: ele se lembra que sonhou o do monte Fuji derretendo depois de um acidente com uma usina nuclear; mais ou menos deste mesmo período é o dos demônios que choram com dor nos chifres e lamentam serem os únicos sobreviventes de uma guerra. O sonho da festa dos habitantes de uma aldeia de moinhos de água para enterrar uma velhinha de quase cem anos, talvez seja o que foi sonhado há menos tempo. Este trabalho de pesquisa tem como objetivo o conto do sonho “Corvos”. Kurosawa – Biografia Um mestre do cinema como Akira Kurosawa (ver anexo – imagem 01)…

Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II. São Caetano do Sul – SP 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno ............................................................................ 04 I - Introdução ......................................................................................................... 05 II – Desenvolvimento…

fábulas ou narrativas. Contar histórias é um costume antigo, e foi a partir deste originou-se a Literatura Infantil. A Literatura Infantil da adaptação de contos populares contados por pessoas comuns em rodas de história. Antes disso, não havia preocupação em incluí-las na família ou na sociedade, porque a infância era totalmente desconsiderada, as crianças participavam, juntamente com os adultos, da vida política e social, testemunhavam as guerras, a vida, as festas. [...]Antes não se…

..........................................12 6 - RECURSOS MATERIAIS............................................................................13 7 - AVALIAÇÃO.................................................................................................13. 8 – CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO...............................................................14 9- ANEXOS........................................................................................................16 10 -…

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA EUNICE DE SOUZA OLIVEIRA COMPONENTE CURRICULAR: TÉCNICAS DE REDAÇÃO SÉRIE: 7º ANO TURMA: ÚNICA Rosemary Cândida dos Santos Projeto Contos De Fadas: "Era uma vez... Bruxas e Fadas" 1. APRESENTAÇÃO Ao longo dos anos, muito vem se falando da importância da formação do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler…

pensar num trabalho em sala de aula norteado por uma seqüência didática, partindo da mediação do gênero literário conto de fadas (o clássico Chapeuzinho Vermelho de Perrault) com atividades discursivas por meio da oralidade, bem como oportunidades para que o aluno responda à leitura pela produção oral, visual (plástica) ou escrita do gênero e atividade 2 de reescrita, possibilitando-lhe pensar a sua escrita e reelaborá-la diante da intervenção de um ser mais experiente (colega…

.......................................................................... 3.3 Sala de aula.......................................................................................... 4. Avaliação Diagnóstica................................................................................. 5. Período de Regência.................................................................................. 6. Analise de essa atividade de Língua Portuguesa (projetos)...................... 01 02 04 04…

aprende-se também a viver e a triunfar na luta pela sobrevivência. Adquirir gosto pela leitura através de fábulas, poesias e contos em sala de aula se torna possível a partir de um plano de ação pedagógica, estabelecido na prática educativa da professora. As fábulas, histórias milenares, nos fascinam até os dias de hoje pelo seu caráter mágico e principalmente pelo que ela representa e simboliza. Ao retratar os animais nos faz refletir seriamente sobre o comportamento humano. Talvez…

trabalho com um gênero textual em sala de aula, sugerimos a seguinte sequência didática: 1. Apresentação do gênero. 2. Partir do conhecimento prévio dos alunos. 3. Contato inicial com o gênero textual em estudo. 4. Produção do texto inicial. 5. Ampliação do repertório sobre o gênero em estudo, por meio de leituras e análise de textos do gênero. 6. Produção do texto final. PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – ANOS FINAIS / SRE - CURVELO 4…

AULA 01 O que é um bom texto literário? Responder a essa pergunta aparentemente simples requer uma vida toda. Sim, a humanidade há pelo menos 2 mil anos estuda a poética, a literatura, e não se pode explicar a fórmula do bom texto literário. E provavelmente nunca se poderá: isso é arte. Mas vamos desmembrar essa pergunta em duas e enfrentar uma questão de cada vez já agora: O que é um bom texto? Quantas vezes você já ouviu algum amigo ou parente dizendo: "adorei esse texto, você tem que…