Planos De Aula Para Maternal Sobre Higiene

Existem horários definidos para lanche, repouso, almoço, sendo: TURMA HORÁRIO DESCRIÇÃO Pré 11:15 h Almoço Berçário e Maternal 10:50 h Almoço Todos 11:30 h às 12:45 h Repouso Pré 13:00 h Lanche Pré 16:00 h Jantar Berçário e Maternal 13:00 h Lanche Berçário e Maternal 15:30 h Jantar A alimentação é terceirizada, sendo de responsabilidade da empresa NUTRIPLUS. Em cada sala de aula tem um mural na parede onde as educadoras colocam os horários de remédios que as crianças precisam tomar.…

........ 12 3.2. Estrutura física da instituição ............................................................................. 12 3.3. Plano Político Pedagógico / Projeto Pedagógico da Escola / Instituição .......... 13 3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio .................................. 13 3.6. Leitura da realidade da sala de aula ................................................................. 15 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica ..............

Tive a oportunidade de por no papel e na pratica o que venho estudando nessa UTEA de ludicidade (Educação Infantil de 0 a 3 anos de idade). A metodologia utilizada durante o estagio foi de observação durante as aulas na creche, CEIME, não tive oportunidade de aplicar o plano de aula, devido ao fato de a mesma ter seu planejamento desenvolvido pela própria escola. No relatório é possível observar que o estagio não foi realizado somente em uma única turma e sim em 3 turmas diferentes com faixas

de Educação Infantil possui uma carga horária de 44 horas/aulas e 66 horas/práticas para coleta de informações e vivência na escola, totalizando 110 horas/aulas de atividades abrangendo o estudo de textos, a problematização e análise das informações coletadas e a elaboração do relatório de estágio. O relatório apresentado traz em sua composição a descrição de observações e experiências vivenciadas pelo acadêmico, indo além da sala de aula, analisando as diversas formas de relações…

de ensino ofertadas: Educação Infantil Número de alunos: Modalidade de ensino ofertada na Educação Infantil: Berçário ( ) Maternal ( x ) Pré I (x ) Pré II ( x ) Pré III ( x ) Total de crianças atendidas: 126 crianças 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Ambientes físicos que a instituição possui: Salas de aula : 04 Secretaria ( x ) Pátio interno ( x ) Pátio externo ( x ) Quadra ( ) Refeitório ( x ) Cozinha ( x )…

riqueza da família apresenta sintomas parecidos dada o estranhamento das relações domésticas com os pais. Nas primeiras fases de desenvolvimento e percepção do mundo a criança toma como referencial o que aprende por estímulos externos, não domésticos maternais ou paternais, prejudicando a formação de sua identidade primeira, dada a referência natural que ela espera receber dos pais. Logo, a família deixa de cumprir, muitas vezes suas funções tradicionais, como a educação adequada dos…

PLANOS DE CURSO E DE UNIDADE JARDIM 1 BRASÍLIA SOCIEDADE DE DIVULGAÇÃO ESPÍRITA AUTA DE SOUZA EDITORA AUTA DE SOUZA 2010 Copyright @ 2010 SOCIEDADE DE DIVULGAÇÃO ESPÍRITA AUTA DE SOUZA EDITORA AUTA DE SOUZA Elaboração: Comissão de Evangelização Infantil Planos de curso e de unidade - Jardim I / [editor] Sociedade de Divulgação Espírita Auta de Souza. -Editora Auta de Souza, 2010. 146 p.:il.: 16 cm. ISBN: 1.Evangelização. 2. Formação de evangelizadores infantis. 3. Espiritismo

ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE FLORIANO CURSO : LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: Educação e Saúde CARGA HORÁRIA: 60 : 00 /h PROFESSOR: PLANO DE CURSO I - EMENTA : A educação em saúde e a comunicação nesta proposta têm o sentido de: • formar o pensamento crítico das pessoas para reconhecer seus problemas e atuar individual e coletivamente para solucioná-los; • trabalhar as relações institucionais que acontecem nas diversas instâncias do Sistema Único e…

Licenciatura em Pedagogia, pois proporciona a interação do aluno como algumas realidades que envolvem a educação infantil, sua realização como também a elaboração do presente relatório busca construir uma aprendizagem mais complexa e ampliar o conhecimento sobre o trabalho pedagógico com crianças de 0 a 5 anos usando o lúdico como importante ferramenta. Nesta perspectiva, as alunas Ana Paula da Silva, Vanessa Aparecida da Costa e Lucia Helena de Assis, da Universidade Internacional de…

desempenho em sala de aula), a proposta walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo.[1] E Levi Vygotsky – A partir de seus estudos, postulou a concepção sócio-interacionista, a qual concebe que o homem constitui-se através com o meio em que está inserido. As características de cada indivíduo são construídas através de trocas recíprocas entre este e o meio, sendo que cada aspecto influi…