Planos De Aula Para Maternal 2

Supervisionado I, apresentado ao Uniseb Interativo, no curso de Administração, como prérequisito para obtenção do título de Bacharel em Administração. Taguatinga 2001 SUMÁRIO 1.Introdução______________________________________________________ 3 2. A organização___________________________________________________ 4 3. Área da Administração: Gestão de Pessoas___________________________ _5 3.1. Recrutamento e Seleção de Pessoal_________________________________ 5 3.2.…

JUSTIFICATIVA____________________________________________________ 5 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA_____________________________________ 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA_______________________________________ 7 1. Ser Competente para Desenvolver Habilidades_____________________ 7 2. Pedagogia de Projetos_________________________________________ 8 3. Desenvolvimento Humano______________________________________ 9 4. Psicomotricidade_____________________________________________ 10 5. A importância…

Elaboração de plano de aula a ser desenvolvido na Educação Infantil. Anexar atividades de 05 crianças diferentes. 15.1 Público Alvo: Crianças de 4 anos de idade 15.1.1 Etapa:Educação Infantil 15.1.2 Identificação da turma:Maternal II A 15.1.3 Nº de alunos: 20 15.2 Perfil da classe: São crianças com bastante autonomia, com muita facilidade de assimilar os objetivos propostos. 15.3 Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 50 minutos. 15.4 Tema da aula: …

de Desenvolvimento Infantil sob a supervisão de uma professora do Cedu –Centro de Educação . O processo de observação foi o ponto inicial para conhecermos a instituição e a turma ao qual faríamos as devidas intervenções .Foi escolhida a turma do Maternal II “B com crianças de 3 a 4 anos . Foram realizadas no primeiro momento duas visitas para a observação da prática docente e a rotina das crianças presentes na instituição, com intuito de buscarmos subsídios para a posterior…

Pedagogia, sob a orientação das Tutoras: à distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: Michelle Pinho. TAGUATINGA / DF 2015 DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO Nome da instituição de ensino: Colégio Evolução Razão social Endereço: Maternal e Jardim de Infância Pipoquinha LTDA Município: Taguatinga - DF CEP: 72115-130 Endereço: QNB 13 Lote 36 Homepage na internet (caso tenha): Mantenedora da instituição de ensino: (X) Empresa, grupo empresarial do setor privado ou…

.................................23 3.2 – Descrições do Berçário II...........................................................................................24 3.3 – Descrições do Maternal I...........................................................................................25 3.4 – Descrições do Maternal II..........................................................................................25 3.5 – Observações do Primeiro, Segundo e Terceiro dia..................................

RELATÓRIO DE ESTÁGIO IX 1 INTRODUÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) 3 4 ANÁLISE DA(S) ENTREVISTA(S) EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......4 5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR OU DEMAIS GESTORES DA ESCOLA 5 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 7 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 1 INTRODUÇÃO Este relatório é sobre Gestão escolar e para ser feito participei e observei a…

(re)validar uma série de saberes assimilados aos longo da vida acadêmica do estudante. Realizando o estágio temos a oportunidade de aprender sobre a rotina da profissão escolhida, podemos utilizar as teorias e conhecimentos adquiridos em sala de aula e conhecer as necessidades formativas exigidas pelo mercado de trabalho. Porém, para que esses objetivos sejam alcançados durante a realização do estágio, é necessário que o estágio seja direcionado.O no curso de Pedagogia é o de…

Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado no Centro Municipal de Educação Infantil Laura Perfeito, junto às turmas: Maternal II e Jardim. Professor Tutor Externo: Michele Ferreira da Silva IMBITUBA 18/12/2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................01 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........................................................02 3.1. A FORMAÇÃO DO…

interação social, segundo Vygotski, é um processo que se dá a partir e por meio de indivíduos com modos histórica e culturalmente determinados de agir, pensar e sentir, sendo inviável dissociar as dimensões cognitivas e afetivas dessas interações e os planos psíquico e fisiológico de desenvolvimento decorrente (1998). Nessa perspectiva, a interação social torna-se o espaço de constituição e desenvolvimento da consciência do ser humano desde que nasce. Assim, a criança aprende sobre si e…