Planos De Aula Para A 2ª Série Portugues

imediatamente posterior à alfabetização, onde se deve processar a consolidação do aprendizado da leitura e da escrita (fase cuja denominação, em série ou ciclo, varia nos diversos sistemas estaduais ou municipais). A vertente etnográfica de estudos sociolingüísticos educacionais propõe uma teoria da aprendizagem baseada na interação verbal em sala de aula. A sua metodologia, essencialmente qualitativa e interpretativista, consiste de registros etnográficos e microetnográficos do…

8- ANEXOS 8.1 – Anexo I – Descrição dos indicadores 1 ADESÃO DOS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO AO PROGRAMA EM 2007 E 2008 1.1 Número de alunos que aderiram ao Programa Definição: Os alunos aderem ao Programa através da assinatura do Termo de Compromisso, da entrega dos documentos necessários, observando-se os requisitos de ingresso estabelecidos nos Decretos nº 44.476/2007 e 44.548/2007. Valor apresentado como dado bruto, contabilizando-se o número de alunos que aderiram ao…

orientador do processo de ensino-aprendizagem; o erro do aluno deixa de ser motivo de punição; a análise do erro constitui um novo ponto de partida para que o professor possa saber até que ponto o aluno aprendeu a matéria e assim, possa replanejar suas aulas de modo a abordar o mesmo conteúdo de uma forma mais criativa e dinâmica. A Lei nº 9394/1996 ela se abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP LETRAS PORTUGUÊS INGLÊS Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo

Didática PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: 3° Ano do Ensino Fundamental PERFIL DA TURMA 1- Número de alunos que compõem a turma: 25 2- Organização da sala de aula 2.1 Descrição da disposição das carteiras dos alunos na sala de aula/ambiente * Em “U” * Em círculo * Em grupos de no máximo 4 alunos. 2.2 Recursos de ensino disponibilizados em sala…

................. 9. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR..................................................... 10. PRÁTICAS SOCIAIS POLITICOS – PEDAGÓGICAS........................................ 11. O PROFESSOR DE PORTUGUES E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.............. 12. OBSERVAÇÃO DAS AULAS................................................................................... 13. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................... 14. REFERENCIAS..

com a graduação que você está cursando) os primeiros manuais didáticos utilizados, a metodologia de ensino da disciplina. Além disso, podem ainda ser pesquisados os prédios escolares, sua arquitetura sua adequação ou adaptação à atividade pedagógica. 2ª Ação: Realizar entrevista com professor da respectiva disciplina da unidade escolar sobre sua relação com a comunidade escolar ao longo do tempo que atua na unidade escolar, bem como vem percebendo as diferenças das exigências e…

| | | |A AULA, A SALA DE AULA E A PROPOSTA DA ESCOLA. | |

1 INTRODUÇÃO Este trabalho descreve como se dá a interdisciplinaridade no ensino fundamental, sua importância, bem como aponta atividades que podem ser executadas em sala a partir da junção das disciplinas de Artes, Português e Educação Física, realizando um verdadeiro intercambio entre as ciências. 2 DESENVOLVIMENTOi Muito no meio pedagógico já se ouviu falar em interdisciplinaridade. A interdisciplinaridade

realidade que existe dentro e fora da sala de aula. O trabalho realizado tem como finalidade a observação do funcionamento escolar e da prática pedagógica da EEEFM”Porfessor Carlos Mendes”. Com o mesmo podemos conhecer melhor parte da prática educativa e educação de nosso munícipio, poderemos analisar as características que a escola possui no espaço escolar , no desempenho educacional, no trabalho educativo, observando a rotina escolar em sala de aula. A partir da analise…