Planos De Aula Na Perspectiva Histórico Crítica

“transposição didática do conhecimento acadêmico, a disciplina escolar depende do conhecimento erudito e que essa didática vulgariza o conhecimento científico.” Alguns estudiosos, sobretudo franceses e ingleses não legitimam o conhecimento produzido em sala de aula, outros vão mais além, acreditam numa hierarquização entre os dois níveis, em que o conhecimento escolar e totalmente dependente do conhecimento acadêmico, o papel do professor é de um adaptador do conhecimento científico ao…

Profª. Fátima Maria Pontes Pires Prof. Genésio Marques Profª. Marlene Gonçalves Profª. Rosinete Maria dos Reis Profª. Silas Borges Monteiro Profª. Solange Thomé Gonçalves Dias Profª. Sumaya Persona de Carvalho Representante dos discentes Histórico A proposta do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental é fruto de uma necessidade social e construiu-se a partir das relações estabelecidas em meados da década de 90 com…

FACULDADE DE CIENCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO “FACEMA” CAXIAS,28 DE FEVEREIRO DE 2015 ENFERMAGEM 3°PERIODO VESPERTINO DIDATICA PROF: ME. ANA MARIA ACADÊMICAS: MARIA ANTONIA FERREIRA CAMPOS MARIA LÚCIA LIMA ARAÚJO UM BREVE HISTÓRICO DA HISTORIA DA DIDATICA Pode-se dizer que a Didática está ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade e teve início na transição do século XVII época em que a burguesia atuava como classe emergente. Nessa época…

“transposição didática do conhecimento acadêmico, a disciplina escolar depende do conhecimento erudito e que essa didática vulgariza o conhecimento científico. Alguns estudiosos, sobretudo franceses e ingleses não legitimam o conhecimento produzido em sala de aula, outros vão mais além, acreditam numa hierarquização entre os dois níveis, em que o conhecimento escolar e totalmente dependente do conhecimento acadêmico, o papel do professor é de um adaptador do conhecimento científico ao…

sem nem ver seus pais ao quais relata que sentia muita falta, a rotina era de estudos intensos lá também teve aulas de música e conseguiu desenvolver bem sua aptidão musical. Após os três anos no seminário teve uma permissão para visitar sua família a qual relata que foi bem estranho pois seus costumes já eram bem diferentes da sua família. Apesar do rigor e horas intensas de aula e aprendizagem Saviane relata que a qualidade da escola integral do seminário era de muito boa e se…

Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores universitários, como se a formação específica para o magistério nesse nível fosse algo supérfluo, ou mesmo, desnecessário. No entanto, uma das críticas mais comuns dirigidas aos cursos superiores diz respeito à didática dos professores universitários, ou seria melhor dizer, à falta dela. A formação para a docência universitária constituiu-se historicamente como uma…

evidência a separação da exposição oral. Destacar os benefícios trazidos por essas mudanças e como foram incorporadas no dia-a-dia da aprendizagem nas escolas. Assim, pretendeu-se, apresentar um estudo objetivo, didático e consistente sobre um processo histórico de introdução de novas metodologias na educação a partir dos anos 80 até a contemporaneidade, exemplificando os benefícios e os cuidados que devem ser tomados pelo corpo docente da escola. Palavras-Chave: Metodologia, escola,…

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ARTE CURSO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA SUANIELLE FONSECA BASTOS/2009011519 PLANOS DE ENSINO: I. Ensino Fundamental Menor II. Ensino Fundamental Maior III. Ensino Médio São Luís – MA 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE ENSINO HUMANAS ENSINO DE ARTES Prof. Suanielle Fonseca Bastos PLANO DE ENSINO I. DADOS IDENTIFICADORES: Disciplina: Introdução à história da arte Série/Ano: 4 º ano do Ensino…

grupamentos e/ou perspectivas (traicionais, criticas e pós-criticas) que ao longo do tempo caracterizaram os estudos realizados nesta temática. Posteriormente, faço uma reflexão baseada nos pressupostos teórico metodológicos patentes no currículo de educação física ao nível do ensino básico à luz das perspectivas curriculares acima destacadas. Da reflexão, constatei que o currículo de educação física no ensino básico, apresenta características que o identificam com diferentes…