Planos De Aula Lutas

Plano de Aula I. Plano de Aula: DESIGUALDADES SOCIAIS Data: 28/04/2014 II. Dados de Identificação: Escola: EMEF Profa Amélia Abujamra Maron Professor: André Rodrigues dos Santos Professor estagiário: ROBINSON NERES DE OLIVEIRA Disciplina: História Série: 9º ano (8ª série) Turma: 02 (B) Período: Manhã Tempo estimado: 04 aulas III. Tema: AS DESIGUALDADES SOCIAIS EXISTENTES NO COTIDIANO E SUAS IMPLICAÇÕES …

SALVADOR 2013 ATIVIDADE TEORICA E PRATICA: da disciplina tópicos especiais em educação SALVADOR 2013Parte superior do formulário APRESENTAÇÃO O presente Plano de Formação considerando o eixo temático “ Língua Portuguesa – Leitura e Interpretação de texto e produção textual consiste na síntese de uma proposta de incentivo a leitura e produção textual. A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano

Plano Anual de Trabalho 1) Dados de Identificação: Escola: Escola Estadual Napoleão da Silva Reis – Ensino Fundamental e Médio Nome do Professor: Camila de Oliveira Marques Série: 2º ano médio Disciplina: Educação Física Ano Letivo: 2012 2) Objetivo: Desenvolver atividades teóricas, práticas corporais que auxilie na formação de uma consciência corporal, capaz de interferir criticamente na construção de uma sociedade mais justa e mais humana e para uma melhor qualidade de vida

Taboão da Serra Setembro de 2014 SUMÁRIO Introdução .................................................................................. 01 Justificativa ................................................................................ 02 Plano de aula: desigualdade social........................................... 03 Considerações ........................................................................... 07 Referências bibliográficas ....................................................

Métodos de Competição Artigo 7 - Duração da Luta Artigo 8 - Sorteio das Chaves Artigo 9 – Pesagem Artigo 10 - Procedimento do Combate Comando do árbitro “CHA-RYEOT” (atenção) e “KYEONG-RYE” (cumprimentar). Os atletas deverão iniciar o combate em cada round com a declaração de SHI-JAK do árbitro central e ao final com “KEU-MAN”(parar). Mesmo que o árbitro central não declarare “KEU-MAN”, o combate deverá ser considerado como encerrado quando o relógio da luta expira (“zera”). Artigo 11…

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia PERÍODO: 1º Semestre DISCIPLINA: Educação Ambiental CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I- EMENTA Promover a compreensão de que a Educação Ambiental (EA) está associada a uma valorização humanitária, crítica, cultural e reflexiva, de acordo com as exigências do mundo contemporâneo, além de fornecer subsídios para a formação de um sujeito ecológico, portador de valores éticos, atitudes e comportamentos ecologicamente…

-Objetivo geral da luta; Vou ensinar luta por que e um sistema de segurança e de conhecer diversas culturas praticas diferentes e se dedicar para que as informações sejam compreendidas pela turma com clareza. outro ponto importante e que o docente precisa ter claro que o objetivo não e poder tornar os alunos em lutadores profissionais, a ideia e fazer com que ele conheçam as características comuns das lutas como histórico, vestimentas, culturas e os países q as lutas são praticadas e também

PLANO DE TRABALHO DOCENTE: RELEVÂNCIA E LEGITIMIDADE? Professora Giselle Reinert1 Orientadora Professora Ms. Cíntia Müller Angulski2 Resumo Esta pesquisa foi realizada no ano letivo de 2011 e fez parte do plano de trabalho do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná. O processo de conhecimento da realidade como objeto de estudo deste trabalho, sua produção e desenvolvimento se deu por meio da pesquisação. Teve como objetivo a investigação…

5º Plano de Aula Estagiário: Jorge de Souza – Ed. Física 3º Ano - 5° semestre Professor colaborador: Cleber Dib Professor Orientador: Prof. Celso Faixa etária: 05 aos 10 anos Sexo: Misto Tempo de duração: 60 a 75 minutos Nível: Iniciação Data: 13 de março de 2015 Horário: 16h00min as 19h00min OBJETIVO: Ao final da aula, o aluno deverá ser capaz de executar, com movimentos coordenados e equilibrados, sem deslocamentos, cinco projeções de Koshi Guruma e cinco quedas de Zempo Kaiten…

presente artigo revelou que em escolas/colégios, que utilizam as artes marciais nas aulas de Educação Física, desenvolvem e despertam valores humanos em seus estudantes, e acima de tudo possibilitam uma influência positiva no rendimento escolar dos alunos (as). Palavras-chave: artes marciais, ludicidade, valores, educação. INTRODUÇÃO O presente artigo refere-se ao poder de desenvolver nos alunos a sua capacidade nos planos psicomotor, afetivo e cognitivo, através das artes marciais em…