Leitura

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula ■Interagir com diversos tipos de textos de forma lúdica, dinâmica e reflexiva. ■Refletir acerca da leitura e escrita avançando assim nas suas hipóteses sobre o sistema alfabético. ■Conhecer algumas poesias infantis de Vinícius de Moraes. ■Estimular a sensibilidade e criatividade. ■Ampliar o repertório de textos que se sabe de cor. ■Despertar o gosto e o prazer pela leitura . ■Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio do computador. Duração das atividades 2 meses Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno ■O que os alunos sabem em relação a leitura e escrita. ■O grau de habilidade no uso do sistema alfabético. ■As características individuais dos alunos (pré-silábico, silábico e alfabético). Estratégias e recursos da aula Iniciar o projeto contando, nas rodas de leitura, a história de Noé ou exibir vídeo da história em DVD, e em seguida listar ,no quadro, com a ajuda dos alunos os possíveis animais que poderiam ter entrado na arca. Aproveitar a lista de animais e trabalhar com os seus respectivos pares (masculinos e femininos). Realizar essa atividade formando agrupamentos produtivos(duplas) de acordo com o nível de cada aluno. Atenção professor: Utilize o alfabeto móvel para montar as palavras com os alunos pré-silábicos e silábicos , permitindo que façam reflexões sobre a escrita sob sua intervenção. Apresentar aos alunos o livro A ARCA DE…

Editoração Benedita Aparecida Camargo Diagramação e Capa Rodrigo Silva Rojas Revisão Gelson Costa Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Acácio José Santa Rosa (CRB - 8/157) N 189 Interfaces midiáticas: do teatro ao cinema em O cavalinho azul, de Maria Clara Machado/ Elêusis Mirian Camocardi; Cristina Aparecida Zaniboni Antonelli São Paulo: Arte & Ciência, 2006. p. 132, 21 cm Bibliografia ISBN - 978-85-7473-326-5 1. Literatura infantil -…

(1878). O movimento se estende até o início do século XX, quando Graça Aranha publica Canaã, fazendo surgir uma nova estética: o Pré-Modernismo. CARACTERÍSTICAS A literatura realista e naturalista surge na França com Flaubert (1821-1880) e Zola (1840-1902). Flaubert (1821-1880) é o primeiro escritor a pleitear para a prosa a preocupação científica com o intuito de captar a realidade em toda sua crueldade. Para ele a arte é impessoal e a fantasia deve ser exercida através da…

acessar informações pela internet. mica, entretanto, o conceito de alfabetização hoje implica não só construir familiari- Em seu artigo terceiro, o texto legal, ao de- dade com os textos impressos, mas também terminar que os sistemas de ensino do País aprender a interagir com diferentes mídias, empreendam esforços progressivos para que acessar informações que podem estar arma- a universalização das bibliotecas escolares zenadas em diversos suportes informacio- …

JULIANA CRAVO DOMINGOS LITERATURA E CINEMA O USO DE PRODUÇÕES CINEMATOGRÁFICAS NAS AULAS DE LITERATURA BRASILEIRA ITABIRA 2007 JULIANA CRAVO DOMINGOS LITERATURA E CINEMA O USO DE PRODUÇÕES CINEMATOGRÁFICAS NAS AULAS DE LITERATURA BRASILEIRA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Superior de Educação de Itabira da Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira como requisito para obtenção de título de Licenciada em Letras ITABIRA 2007 2 A…

Tecendo Literatura: Entre vozes e olhares TECENDO LITERATURA: ENTRE VOZES E OLHARES Nelly Novaes Coelho Maria Zilda da Cunha Maria Auxiliadora Fontana Baseio (Organizadoras) 1 TECENDO LITERATURA: ENTRE VOZES E OLHARES Nelly Novaes Coelho Maria Zilda da Cunha Maria Auxiliadora Fontana Baseio (Organizadoras) Colaboradores: Maria Cristina Xavier de Oliveira Cristiano Camilo Lopes Revisão: Daniela de Souza Garcia 1ª edição 2013 São Paulo Copyright © 2014. O conteúdo deste livro…

Revista do Professor de Educação Infantil O Prazer da leitura se ensina Entrevista Jesús Palácios Em debate Integração Reportagem Sexismo na Educação Infantil expediente Presidente da República Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo Jairo Jorge Secretário de Educação Básica Francisco das Chagas Fernandes sumário 5 18 33 Diretora de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental Jeanete Beauchamp…

em Letras (Área de Conhecimento: Literatura e Vida Social). Orientador: Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini. ASSIS 2009 3 ELIANE APARECIDA GALVÃO RIBEIRO FERREIRA CONSTRUINDO HISTÓRIAS DE LEITURA: A LEITURA DIALÓGICA ENQUANTO ELEMENTO DE ARTICULAÇÃO NO INTERIOR DE UMA “BIBLIOTECA VIVIDA” COMISSÃO JULGADORA Presidente e Orientador: Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini – UNESP/Assis 2º Examinador: Profª Drª Juliana Silva Loyola 3º Examinador:…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS COMPARADOS DE LITERATURAS DE LINGUA PORTUGUESA EDSON RIBEIRO CUPERTINO Vamos jogar RPG? Diálogos com a literatura, o leitor e a autoria São Paulo 2008 Edson Ribeiro Cupertino Vamos jogar RPG? Diálogos com a literatura, o leitor e a autoria MESTRADO FFLCH/USP 2008 2 EDSON RIBEIRO CUPERTINO…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Porto Alegre 2009 2 DANIELA CORTE REAL A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Dissertação de Mestrado em Educação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Prof. Dr.…