Planos De Aula Jornais

MASETTO, MARCOS, DIDÁTICA: A Aula como Centro, 3ºEd. São Paulo: FTD, 1996, P.86-103. O PLANO E SEUS COMPONENTES MARCOS MASETTO Se para nós o planejamento na escola é um processo voltado para a organização de ações que permitam a consecução de objetivos educacionais, o plano é um documento escrito que materializa um determinado momento de um planejamento. É a apresentação, de forma organizada, de um conjunto de decisões. Um plano, para que se constitua em instrumento eficiente de ação,…

PLANO DE AULA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 19 DE CEILANDIA PROFESSOR REGENTE:.................................... ESTAGIÁRIO: NADIR TOLENTINO DOS SANTOS MATÉRIA: GEOGRAFIA TURMA: 9º ANO B DO EF9ANOS Nº DA AULA: 02 DATA: 07/11/2013 CARGA HORÁRIA: 02 AULAS DE 50 MINUTOS TEMA CENTRAL: “O bloco econômico do NAFTA” OBJETIVOS: - Compreender e discutir conceitos dos Blocos Economicos, fazendo comparações entres eles; - Identificar e compreender o papel do NAFTA, sua origem, sua forma

PLANO DE AULA DO MAGISTÉRIO 1. OBJETIVOS – Desenvolver a leitura – Desenvolver o raciocínio – Interpretar o texto – Aperfeiçoar o vocabulário 2. CONTEÚDO – Aula de leitura – Nome da leitura, autor e a página – Livro – Autora 3. PROCEDIMENTO A) Incentivação – Cumprimentar os alunos – Mostrar cartazes – Músicas B) Desenvolvimento – Entregar o texto …

diversificados, fazendo com que o processo de ensino-aprendizagem flua de maneira a desenvolver integralmente o sujeito-aluno. 2 – Introdução ao conceito de planejamento, ressaltando seus diferentes tipos: escolar, curricular e didático. Planejamento e plano. Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as considerações existentes, e prever formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados. O…

PLANO DE AULA Componente curricular/Disciplina: Educação Fisica Local: Ginásio Série: 3ª Nº de alunos: 25 Sexo: Misto Tema/Conteúdo: Recreação, Vivenciando o Futebol. Data: 22/11/2012 Objetivos da aula: 1 – Desenvolver coordenação motora; 2 – Exercitar a atenção e a agilidade. Recursos Utilizados: Jornal, bola,

Ariel Feldman Mestre em História - UFPR Resumo: O objetivo deste artigo é analisar as relações entre a formação do Estado e a construção da identidade nacional brasileira durante as regências (1831-1840), sendo que a fonte utilizada foi o jornal O Carapuceiro, publicado no Recife entre 1832 e 1842. Visto que a identidade nacional não estava consolidada na década de 1830, observouse como, em dois contextos distintos, ocorreu a consolidação desta. Primeiramente, empreendeu-se a…

ESCOLA SANCTUS VERITAS PROFESSORES: CARINE ROCHA, CIRO GUERRA, CLELTON ALEF, FERNANDA LIMA, JULIELEN ARAÚJO, SARAH BRENDA PLANO DE AULA SÉRIE/ANO: 6° ANO TURMA: ----------------- TURNO: --------------------COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA PERÍODO: 1° SEMESTRE- 1°BIMESTRE E 2° BIMESTRE ANO: 2014 OBJETIVO GERAL: PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA VISANDO O USO EFICAZ DA LINGUAGEM EM DIVERSAS SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO. 1° BIMESTRE…

soria Pedagógica: Ciências Naturais - 4º ano Plano de Aula: “O saneamento básico” Ciências Naturais – 3ª série/4º ano Educandário Castro Alves Plano de Aula: “O saneamento básico” Área: Ciências Naturais Série: 3ª – Ensino Fundamental. Livro Eu gosto – Integrado – 3ª série (4º ano do novo Ensino Fundamental) Autoras: Célia Passos & Zeneide Silva – IBEP I – Objetivos • Identificar o que é saneamento básico. • Conscientizar sobre a responsabilidade do governo…

Plano de Aula: Título da Lição: Produção Textual Data: 08/04/2013 Professora: Simone Mesini de Oliveira Turma: 5º ano - Ensino Fundamental Objetivos: No final desta aula o aluno deverá ser capaz de: Saber diferenciar gênero e tipo de texto. Compreender que todo texto se classifica em gênero e tipo ao mesmo tempo. Sentir a necessidade da leitura no seu dia-a-dia, para que possam identificar os tipos textuais, e produzir textos cada vez melhor, mais elaborados e de melhor conteúdo.

Plano de aula H01 – Reconhecer a diferentes representações de um número racional . H02 – Identificar frações como representação que pode estar associada a diferentes significados. H03 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. H 10 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais( adição