Planos De Aula Jogos E Brincadeiras Adaptadas Para Deficientes

JOGOS, ESPORTES INDIVIDUAIS E COLETIVOS Aspectos históricos, sociológicos e técnicotáticos. Onde surgiu o Esporte? Surgiu na cultura européia por volta do século XVIII, e que com esta, expandiu-se para o resto do mundo (...)resultou de um processo de modificação, poderíamos dizer, de esportivização de elementos da cultura corporal das classes populares inglesas(...)” COM SURGIU O ESPORTE NO INICIO DO SÉCULO XIX, O DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE CAPITALISTA TORNAVA CADA VEZ MAIS…

DEIVES ALVES MEDEIROS ANÁLISE DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO DOS CEGOS MAIO/2013 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA.........................................................................................................03 2 INTRODUÇÃO............................................................................................................05 3 OBJETIVOS...............................

............. 09 4 RELATO DAS OBSERVAÇÕES............................................................................... 10 5 RELATO DAS COATUAÇÕES................................................................................. 14 6 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA......... 20 7 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO........................................................... 45 7.1 Caracterização do problema...........................................................

as principais etapas desse processo de formação e qual o ambiente necessário para proporcionar um aprendizado saudável. Afinal, segundo dra. Renata, “brincar é o trabalho da criança”. É pela brincadeira que se adquirem conhecimentos, se melhora o equilíbrio e a coordenação. Vale lembrar que todas as brincadeiras ou atividades nessa faixa etária devem ser realizadas com supervisão de um adulto. Idade Atividades que consegue fazer Ambiente ideal até 3 meses Controla a cabeça, dirige o…

Resumo O presente estudo tem por objetivo apontar a importância do atendimento educacional especializado para o desenvolvimento do deficiente intelectual, pois a deficiência intelectual causa uma lentidão na aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e social da criança, vindo a causar danos na escolarização e convívio social. Para tanto, foi elaborado o Plano de Atendimento Educacional Especializado visando atender às necessidades do aluno Pedro, um adolescente de 15 anos, que…

A Importância dos Jogos Didáticos no Processo de Ensino Aprendizagem para Deficientes Intelectuais Karla Abrantes - Campina Grande Sabendo-se que a comunicação é inerente ao indivíduo e que o desenvolvimento linguístico e cognitivo do aluno faz que ele tenha a capacidade de interagir socialmente, tanto na escola, quanto no ambiente social no qual está inserido, proporcionando-lhe uma maior eficiência e qualidade na construção dos conhecimentos, o ambiente escolar tem o papel de desenvolver um

integrantes adquirirem uma identidade social. O Programa de Educação Física visa á conscientização, aquisição e manutenção de hábitos saudáveis para uma melhor qualidade de vida. Dentro desse programa poderão ser oferecidas atividades físicas regulares, adaptadas e orientadas para as pessoas portadoras de deficiência, como: caminhada, ginástica, natação, hidroginástica e outras atividades afins. A imagem que temos dos portadores de deficiência física é de pessoas indefesas,…

Educação Física para os deficientes auditivos 18 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS 22 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que a Educação Física - EF é uma disciplina exigida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN onde os professores da área devem trabalhar o enriquecimento motor. Dentro desse enriquecimento estão inclusos as danças (danças populares, jogos de ritmos e musicalidade), as lutas que podem ser mais retratadas com os jogos de oposição, as ginásticas, os jogos e brincadeiras que…

uma relação mediada. As funções psicológicas superiores apresentam uma estrutura tal que entre o homem e o mundo real existem mediadores, ferramentas auxiliares da atividade humana (Vygotsky, apud Oliveira, p.27). Resumo A inclusão do aluno deficiente na escola comum e a oferta do Atendimento educacional Especializado estão asseguradas em Lei. Porém incluir o aluno DI tem sido um grande desafio para os professores que alegam não ter conhecimento para lidar com esse aluno. Todos…

atuantes na rede estadual do município de Duque de Caxias, município do Rio de Janeiro, que respondessem a um questionário sobre o ensino do Atletismo na escola. Constatou-se que 62,5% dos professores desenvolvem o Atletismo em suas aulas, porém, de forma adaptada, devido a falta de recursos materiais e espaço físico apropriados, o que é a mesma justificativa dos professores que não contemplam em seu planejamento o Atletismo. Constatou-se também que ter como estratégia a utilização de…