Planos De Aula Jogos E Brincadeiras Adaptadas Para Deficientes

Educação Física EMENTA Reflexão sobre o fenômeno esportivo atual no ensino formal e informal, promovendo uma leitura da pessoa humana e, suas relações na sociedade contemporânea. HUIZINGA, J.Natureza e significado do jogo como fenômeno cultura.In: HUIZINGA, J. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1980, p.03-31. LARAIA, R. B. Como opera a cultura In: LARAIA, R. B. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro (RJ): Zahar, 1986 p. 67-105. WERNER, D.…

LICENCIATURA BRAGANÇA PAULISTA 2011 Introdução A educação física integra o quadro de disciplinas do núcleo comum das séries iniciais do ensino fundamental. De acordo com Freire (1994), há muito tempo também se discute quem deve ministrar aulas de educação física nas séries iniciais do ensino fundamental. Inicialmente, essa disciplina foi ministrada por indivíduos ligados à instituição militar e, depois, passou a ser responsabilidade do professor. O Coletivo de…

A Relevância do Uso de Jogos e Brincadeiras como Recurso Pedagógico para o Desenvolvimento da Criança. Autor: Polyana dos Santos Sousa Data: 02/01/2012 RESUMO: O presente trabalho discute a utilização do lúdico na educação infantil. Tem como objetivo analisar o uso dos jogos e brincadeiras como recurso pedagógico de maneira que contribua para o desenvolvimento das crianças. Constituiu em uma pesquisa bibliográfica com base na análise documental. É subsidiado nos estudos de…

(2010), Silvia (2006), Carvalho (2004), Pelosi (2003) e Sassasaki (1996) dentre outros. Como instrumentos para coleta de dados, utilizaremos: indicadores para análise do Projeto Político Pedagógico da escola, indicadores para observação nas salas de aula, roteiros de entrevista semi estruturada a serem realizadas com diretor, pedagogo, professor e um aluno da escola, sujeitos dessa pesquisa. Os dados coletados serão descritos e analisados, a luz da fundamentação teórica apresentada,…

fará questão de relembrar. Além disto, neste trabalho pretendo falar da minha trajetória nesta universidade, enfocando o quanto se torna prioritário que as discussões e teorias acadêmicas transpassem a universidade e se integrem à escola, à sala de aula em sua prática diária. Para compreender esta integração, no apêndice deste trabalho estão as reflexões dos diários de ciclo que ajudaram a desencadear uma atitude mais reflexiva e investigativa sobre a minha prática pedagógica,…

são construídas atividades que trabalham diferentes áreas permitindo aprender através de ações nas brincadeiras, tentativas, descobertas e conquistas. A individualidade aparece na condição da criança se desenvolver de acordo com suas potencialidades e interesses individuais, sendo respeitada como sujeito de grande potencial na construção de conhecimento. Faz-se necessário destacar, que as salas de aula são compostas por crianças de diferentes idades, com isso ocorre à ajuda mutua a…

movimento – brincadeiras, jogos, festivais, apresentações, painéis temáticos, atividades físicas, demonstrações, lutas, artes marciais, danças. Explique à turma que o evento será coordenado pelos próprios alunos e que você estará ali como orientador, para juda-los na tarefa. Os estudantes devem eleger os temas que consideram mais relevantes e planejar atividades que serão realizadas. Por exemplo, se um grupo se interessar por basquetebol, pode organizar um torneio de streetball, um…

diversificadas, interagindo com os aprendizes para possibilitar a construção do conhecimento e a ampliação de esquemas em relação a determinado objeto de conhecimento. Como afirma Zabala (1998, p. 38) "...concebe-se a intervenção pedagógica como uma ajuda adaptada ao processo de construção do aluno...". Assim, as formas de ensinar devem estar adequadas às características dos indivíduos que aprendem, tanto no que concerne às fases de desenvolvimento em que se encontram, quanto…

.............. 05 2.4 PLANO DE AULA......................................................................... 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................. REFERÊNCIAS.....................................................................................17 1. Introdução Nesse estágio iremos apresentar uma observação feita aos espaços de ação dos alunos /professores e suas organizações como: sala de aula, laboratório…

INSTITUIÇÃO 15 3. PLANO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 18 4. LEITURA DA REALIDADE DA ESCOLA / INSTITUIÇÃO 21 5. RELATO DAS OBSERVAÇOES NA TURMA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO 24 6. LEITURA DA REALIDADE DA SALA DE AULA 24 7.…