Planos De Aula Jogos Cooperativos

Local: Ginásio PLANO DE AULA OBJETIVO DA AULA: Desenvolver as Habilidades Sociais nas aulas de educação física escolar através dos Jogos Cooperativos, e assim melhorar as relações interpessoais entre os alunos. Aula com caráter lúdico e educativo PARTE INICIAL: 1º exercício: Nome: Salvem-se com um abraço (10min.) Desenvolvimento – Todos os alunos deverão ficar à vontade no espaço destinado para o jogo. Trata-se de um jogo de pega- pega, no qual o objetivo

MÓDULO: ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras. 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando sobre a importância da arte no universo escolar. 2. Explique o conceito de arte, citando a arte erudita, a arte de massa e a arte

Driele Cristina Moralles RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Competir ou Cooperar? A Teoria dos Jogos Cooperativos e sua contribuição para a Educação Física Escolar. ARARAQUARA 2015 Driele Cristina Moralles RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Competir ou Cooperar? A Teoria dos Jogos Cooperativos e sua contribuição para a Educação Física Escolar.

PLANO DE ENSINO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I Nome da Escola: Escola Municipal Renato Azollini Nome professor: Ellen Rocha Jonathan Souza Luis Eduardo de Sousa Tatielle Garcia do Prado Rodrigo Araújo Gonçalves Matéria: Educação Física Série: 2ª ano do Ensino Fundamental I INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA Nosso objetivo é auxiliá-lo na execução de seu trabalho, compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para…

Prof. Jane Dullius Plano de aula14 Dados de Identificação: Instituição: Escola Municipal Cândido José Lopes Turma: 3º ano B e C Número de crianças: 31 crianças Idades: 8 e 9 anos Professor regente: Clênia Gomes de Freitas Disciplina: Educação Física Estagiário: Maria Madalena de Paula Gonçalves Data da aula: 10/12/ e 13/12/2013 Local: Quadra ou pátio da escola Unidade didática: Psicomotricidade, Objetivo geral da aula: Vivenciar jogos e…

esportistas tradicional, São elas Humanistas, Fenomenológica, Psicomotricidade, que eram baseadas nos jogos cooperativos, cultural desenvolvinista, Interacionista-Construtivista, Crítico-Superadora, Sistêmica, Crítico-Emancipatória, Saúde Renovada, Baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Essa disciplina deveria ser disponível a todos os alunos ensinando, dança, ginástica, jogos, atividade rítmicas, ter aulas em que eles possam conhecer seu próprio corpo, saber por que praticar…

respeito, cooperação, dando apoio e suporte uns aos outros, podemos dizer que os jogos inclusivos ou cooperativos são o suporte ideal para trabalharmos as questões de inclusão na escola, bem como possibilitam o desenvolvimento dos alunos com comprometimento intelectual. Conforme Piaget, o jogo é um tipo de atividade particularmente poderosa para o exercício da vida social e da atividade construtiva da criança. O jogo apresenta-se como um força integradora e auto-terapêutica, abrindo…

para grupos, retiros, festas, acampamentos, igrejas(sugestão de link) Atividades Infantis para a Páscoa Educação para convivência e a cooperação (o jogo, jogos cooperativos) Brincar na Educação Física com qualidade...de vida ! Educando o nosso Lazer Ludicidade como instrumento pedagógico Origami (sugestões de sites) Jogos Cooperativos x Jogos Competitivos Recreação x Turismo Pedagógico Minha Profissão? Sou Recreador DINÂMICAS (Envie a sua idéia para nossa biblioteca !)…

ENSINO FUNDAMENTAL 1ª Aula: Proponha que os alunos pratiquem o jogo do "pelo cano". Explique as regras: são dois times com três a cinco jogadores em cada equipe dispostos em um espaço do tamanho de um quarto de quadra. Espalhe três caixas de papelão sem tampa e sem fundo. Ganha ponto quem fizer a bola entrar por um lado e sair pelo outro. O jogador que estiver com a bola não pode andar. Enquanto estiver com ela, deve batê-la ao menos uma vez no chão e realizar no mínimo um passe antes…

Psicomotricidade_____________________________________________ 10 5. A importância do jogo e da brincadeira para a educação infantil_______ 11 6. O Jogo Simbólico_____________________________________________ 12 7. O Histórico da educação física__________________________________ 14 8. O desenvolvimento infantil segundo Piaget e Vigostky________________ 15 9. Os RCNEI’S__________________________________________________ 17 10. Os Jogos…