Planos De Aula Jardim

....... 2.1.2 E I - nível 3.....................….......................................................................... Plano de aula 4.................................................................................................... Plano de aula 5.................................................................................................... Plano de aula 6.................................................................................................... RELATO DA INTERVENÇÂO

PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 1…

Plano de Negócios 1 Fênix Informática  (11) 2854-0643 / (11) 2854-0644 – fenixinformatica@fenix.edu.br www.fenixinformatica.edu.br Sumário 01 – O EMPREENDIMENTO ........................................................................................................... 2 1.1 DADOS DA EMPRESA ....................................................................................................2 1.1.1 INFORMAÇÕES SOBRE O RESPONSÁVEL PELA PROPOSTA. ..............................

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pedagogia EAD – Polo Sumaré 2º Semestre “Plano de Aula: O Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Sumaré 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pedagogia EAD – Polo Sumaré 2º Semestre “Plano de Aula: O Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Atividade Prática

para melhora do aluno. A cada bimestre é reunido durante 4 horas para ser analisado o que será mais bem trabalhado para os alunos. 4.4 Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade? De acordo com a teoria trabalhada todos os nossos docentes procuram desenvolve-la com sucesso.…

alunado 2.4 Concepções de educação da escola 3. ENTREVISTA COM O PROFESSOR E COM OS ALUNOS 3.1 ENTREVISTA COM O PROFESSOR 3.2 ENTREVISTA COM O ALUNO 1 3.3 ENTREVISTA COM O ALUNO 2 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO DE AULAS 5. FASE DE REGÊNCIA 6. CONCLUSÃO 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 8. LISTA DE ANEXO 9. ANEXOS 1. INTRODUÇÃO O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da…

...............................................01 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.......................................................02 3 REFERENCIAL TEÓRICO............................................................................03 4 PLANOS DE INTERVENÇÃO......................................................................04 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................05 6 MOSTRA DE ESTÁGIO......................................

PLANO DE AULA AS FLORES MAIS LINDA DO MEU JARDIM ED.INFANTIL A primavera é um período marcado por belas paisagens formadas pela natureza, com flores das mais variadas cores e formas e por isso mesmo a mais encantadora das estações. Desperta em nós a sensibilidade de observar e admirar e nos conscientiza da necessidade de preservar mais e mais a natureza. Conteúdos: Gênero Textual Poético e Informativo. Diferentes espécies de plantas. Desenho livre Composição…

Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio………… Atividade 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….. Atividade 3 – Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas,…

que podem ser utilizadas em sala de aula, como artigos, filmes, planos de aula. Após a orientação do professor, discutiu-se acerca das dúvidas e sobre a utilização da tecnologia de informação enquanto recurso didático. Refletiu-se ainda sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação além dos Parâmetros Curriculares Nacionais e suas implicações na sala de aula. Após as reuniões iniciais, foi delegado aos graduandos o acompanhamento do dia a dia em sala de aula, mais especificamente, do…