Planos De Aula Interdisciplinar Educação Fisica E Lingua Portuguesa

??? a ????? 7. Caracterização da Realidade: O estágio foi realizado na Escola Estadual ???????????? sendo o, no período matutino em salas do Ensino Fundamental do 9º ano, sendo que foram trabalhadas atividades correlatas às atividades de Língua Portuguesa. Foram desenvolvidas atividades de observação, participação e regência da rotina escolar docente e discente, a contribuição no auxílio às atividades inerentes às práticas de regência foi executada colaborou o discente na busca pelo…

diferenças regionais. V) METODOLOGIA Os procedimentos estarão sujeitos a alterações para a adequação às dinâmicas assumidas e/ou demandadas pelas aulas. Entretanto, estão previstas: -leituras, exposição e discussões pela docência; -leituras e discussões pelos estudantes; -tentativas de fazer com que os assuntos abordados em sala de aula sejam sempre relacionados com um contexto mais amplo e que sejam feitas análises das possíveis causas, fatores implicados, conseqüências e…

Regina Brandão Rodrigues Silva AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA Taguatinga DF 2014 Regina Brandão Rodrigues Silva AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA Trabalho apresentado ao Curso (Graduação em Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [ Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil ]. Prof. Sandra Reis,…

PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA Planejar é uma arte: poucos conseguem, poucos têm sucesso, mas os que possuem este "dom", sempre saem vitoriosos. Tanto se diz verdade, que, em qualquer área, necessitamos de um tempo/espaço reservado para organizar, projetar, planejar... seja uma lista de atividades a realizar, seja horários, seja aulas, enfim, planejar. Planejar é estudar, organizar, coordenar, ações a serem tomadas para a realização de uma atividade

SUMARIO INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------------------------2 DESENVOLVIMENTO-------------------------------------------------------------------------------3 PLANO DE AULA-------------------------------------------------------------------------------------4 CONCLUSÃO-------------------------------------------------------------------------------------------5…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA ESTRATÉGIAS E RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS NO ENSINO DE DEFICIENTES EM SALA DE AULA Para melhor ensinar as crianças com deficiência é necessário o emprego de estratégias adaptadas que devem oportunizar a estes alunos situações de autonomia, comunicação e desenvolvimento nas áreas: cognitiva, motora e emocional. Para serem operacionalizadas, ou seja, funcionem na prática da sala de aula, as estratégias precisam dos recursos adaptados. É dessa forma

Observando a parte física da escola, fica claro que os alunos com algum tipo de necessidade especial temporária ou permanente, podem locomover-se com tranquilidade, pois a escola conta com salas amplas no térreo, assim como o refeitório, a sala de informática e a biblioteca com portas largas, rampas, tanto nos portões como nas entradas, além de banheiros adaptados. Os demais setores como a direção, as demais salas de aula, a sala da supervisão e os banheiros

DOCENTE AULA 01 A disciplina Formação e Prática Pedagógica I, você teve a oportunidade de entrar em contato com o campo mais amplo da Didática, de maneira que, nesta aula, vamos retomar apenas alguns pontos importantes a respeito dessa disciplina com um duplo objetivo: relembrar princípios, evolução e importância dela para a formação e atuação do professor; apresentar alguns elementos que contribuam para e ao mesmo tempo, diferenciá-la da Didática Específica que vamos estudar nas…

Plano de Aula – Sequência Didática Escola Municipal Bertholino Raposo Garcia Professora: Cristiane Helena da Silva Estanislau Data:11/11/13 a 18/11/13 Segunda-feira – Disciplina: Língua Portuguesa Eixos: Desenvolvimento da oralidade; Leitura; Apropriação do sistema de escrita; Compreensão e valorização da cultura escrita. Capacidades Ouvir com atenção, compreensão. Participação …

......................................13 Dados de identificação 3.8 Histórico da instituição......................................................................................14 3.9 Estrutura física da instituição............................................................................14 3.10 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição..........15 3.11 Leitura da realidade da Escola Instituição......................................................16 3.12…