Planos De Aula História 8º Ano

Relatório de Estágio I_ do Curso de HISTÓRIA do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado no Colégio Estadual Corumbataí do Sul – Ensino Fundamental e Médio , junto à turma 6ª série. Carlos Marcos Rubim Moterani Monitor: Corumbataí do Sul. 11/11/2008 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO 2 3 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO 3 3.1 Apresentação do Plano de Aula - Aula 1 4 3.1.1…

2014. Este mapa foi feito a partir da suposição de que, se a Família Real Portuguesa não tivesse vindo para o Brasil em 1808, o processo de independência brasileira teria sido diferente. a) A divisão política da América Latina independe do rumo da história. b) A Corte portuguesa no Brasil foi capaz de manter a unidade territorial da colônia, submetendo-a ao regime monárquico. c) Ao capitalismo industrial em expansão pouco importava a organização política dos Estados latino-americanos.…

aluno é o sujeito, o cidadão da aula. Sendo assim, os métodos são diversificados, procurando atender às necessidades do grupo, sem abandonar o aspecto da formação individual. Cada assunto será tratado com uma prática diferenciada, que pode ser uma aula expositiva, um debate, leitura, palestra, seminário, dinâmicas de grupo, vídeos, situação-problema, teatro e outros. AVALIAÇÃO A avaliação é contínua e composta de: • participação e interesse em sala de aula, trabalhos em grupo,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pedagogia EAD – Polo Sumaré 2º Semestre “Plano de Aula: O Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Sumaré 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pedagogia EAD – Polo Sumaré 2º Semestre “Plano de Aula: O Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Atividade Prática

Regência na Escola Conveniada (REC) RA 1130922: Vanessa Herrera Pacheco Pólo Santo André, SP 03/10/2012 PLANO DE AULA Disciplina: Língua Portuguesa Série: 8º e 9º ano Título: Uso da linguagem formal em jogo teatral com objetos Material: Objetos pessoais de cada aluno e uma caixa grande providenciada pelo coordenador PONTO DE PARTIDA ● Os jogos teatrais são excelentes ferramentas

ATIVIDADES E PLANOS APLICADOS DURANTE A PRÁTICA DE ENSINO II Fundamentos do voleibol Proposta Apresentar à turma as regras e propor a realização de partidas em quadra reduzida, para que os alunos treinem os fundamentos do vôlei, como o saque, o toque, a manchete e a cortada, em pequenos grupos Objetivos - Conhecer os principais fundamentos e regras do voleibol. - Praticar atividades relacionadas a esta modalidade esportiva. Conteúdos - Voleibol. - Origem e evolução da…

GEOGRAFIA URBANA ATIVIDADE – 3ª semana – 2º semestre 1. Descreva, de maneira suscinta, o sítio urbano da cidade ou do lugar onde você vive, citando a influência do relevo sobre o traçado do plano urbanístico municipal. A cidade de Fernandópolis, localizada no Noroeste Paulista, é uma região rica em agricultura onde predominam pequenas propriedades rurais que estão voltadas à policultura e a pecuária, e com uma forte tendência para atividades agroindustriais, onde se destacam algumas ligadas

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DO CERCO ANO LECTIVO 2011/2012 UNIDADE DIDÁTICA Voleibol 8º ANO 3 De Outubro 2011 ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DO CERCO ANO LECTIVO 2011/2012 UNIDADE DIDÁTICA Voleibol Estágio pedagógico do 2º ciclo de estudos em educação física nos ensinos básico e secundário (mestrado) Supervisora de Estágio: Professora Doutora Ana Paula Brito Orientador de Estágio: Dr. Arménio Cordeiro Aluno Estagiário: Diogo Ferreira nº18457 3 De Outubro 2011

Plano de Aula Disciplina: Matemática Tema: Números Racionais Turma: 8ª série/9º ano Tempo previsto: 12 horas/aula Justificativa: Que o aluno seja capaz de compreender o significado dos números racionais e aplicá-los em situações problemas no seu dia a dia, ampliando a construção do conhecimento. Habilidades e competências: Grupo 1: H01 – Reconhecer as diferentes representações de um número racional. H02 – Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes

de Rondônia. Exerço a função de Formadora na Equipe Multidisciplinar da Coordenadoria Regional de Educação de Cerejeiras/RO. FORMAÇÃO CONTINUADA: DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO- RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BASILEIRA RELATÓRIO DA OFICINA No intuito de oferecer uma oficina com qualidade e clareza, nós, participantes do curso de Formação Continuada Escola de Gestores, nos reunimos com objetivo de estudar e planejar a aplicação…