Planos De Aula Experimental

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Disciplina:QMC5230 - Química Orgânica Experimental I Turma:04216B PLANO DE ENSINO - SEMESTRE 2013/1 VII. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Síntese e purificação de substâncias orgânicas líquidas: Destilação simples e fracionada. 2. Síntese e purificação de substância sólida: Cristalização e recristalização. Uso de carvão ativo e similares. 3. Separação de compostos orgânicos por arraste…

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO JOABIS HERTEL COUTINHO MARLLON ALVES VINICIUS SALEMA NINS WILIAN PÉTERSON BASTOS DOS SANTOS AULA PRATICA – 2 º LEI DE NEWTON E COEFICIENTE DE ATRITO ESTÁTICO E CINÉTICO Vitória 2014 JOABIS HERTEL COUTINHO MARLLON ALVES VINICIUS SALEMA NINS WILIAN PÉTERSON BASTOS DOS SANTOS AULA PRATICA – 2 º LEI DE NEWTON E COEFICIENTE DE ATRITO ESTÁTICO E CINÉTICO Trabalho apresentado à disciplina de…

aprendizagem enfrentadas pelos estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio Professor Martins Filho, localizada no Município de Maracanaú-CE. A metodologia adotada foi o estudo de caso, e o instrumento utilizado foi o questionário aplicado em salas de aula. Os resultados da pesquisa mostram que, no universo de noventa e um (91) participantes, apenas 39,56% gostam da disciplina de química, e, mesmo alguns destes, ainda fazem parte dos 62,64% que admitem possuir dificuldades na…

DANIELE RODRIGUES GOMES FABIANA BALEEIRO COELHO SOUZA HUEZER VIGANÔ SPERANDIO PESQUISA EXPERIMENTAL VERSUS PESQUISA EX-POST-FACTO DANIELE RODRIGUES GOMES FABIANA BALEEIRO COELHO SOUZA HUEZER VIGANÔ SPERANDIO PESQUISA EXPERIMENTAL VERSUS PESQUISA EX-POST-FACTO Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia Cientifica do Programa de Pós-graduação em Ciências Florestais da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito para avaliação. Orientador:

Paraná. A organização e análise dos mesmos foram realizadas com base em um roteiro, que nos permitiu mostrar que os professores de Ciências Naturais apresentam um entendimento distorcido entre as atividades práticas e as atividades teórico-experimentais. Esse resultado aponta para a necessidade de se ofertar aos mesmos cursos de formação continuada que contemplem tais atividades. Palavras-chave: problematização, construção do conhecimento científico, ensinoaprendizagem, Ensino de…

PLANO DE AULA DE CIÊNCIAS ESCOLA ESTADUAL DENISE GOMIDE AMUI DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSORA: ELIANE ALVES BARBOSA ARAÚJO DATA: 29/10/2010 TURMA: 3º ANO “ U “ CONTEÚDO: OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS OBJETIVO Introdução Os sentidos do olfato e paladar estão intimamente relacionados. A forma de ação desses sentidos é semelhante. O odor não passa de partículas que se desprendem da substância e ativa as células olfativas, o mesmo ocorrendo com o paladar. As substâncias em

PLANO DE CURSO CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA DISCIPLINAA: INICIAÇÃO AO LABORATÓRIO DE QUÍMICA MÓDULO/SÉRIE I SEMESTRE: 1º ANO: 2015 CARGA HORÁRIA: 30 h/a DOCENTE: Prof. Dr. Joaquim Soares da Costa Júnior OBJETIVO GERAL: Iniciar os alunos em trabalhos gerais de laboratório e prepará-los para executar experiências nas diversas áreas da Química. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Transmitir aos alunos noções de segurança, de técnicas básicas de laboratório e…

ENGENHARIA CIVIL LABORATÓRIO DE FÍSICA II 2015 FACULDADE ANHANGUERA ROTEIRO II – EQUILIBRIO EM UM PLANO INCLINADO Aluno: WELLINGTON DA SILVA VIEIRA- RA 8830403776 FACULDADE ANHANGUERA UNIDADE CAMPO LIMPO 2015 FACULDADE ANHANGUERA PLANO INCLINADO Projeto de aula no Laboratório de Física é reconhecer as condições de equilíbrio estático, determinar as forças e traçar os…

1. INTRODUÇÃO As Práticas Pedagógicas, são actividades curriculares articuladoras da teoria e prática, que garantem um contacto experimental do estudante praticante com a realidade escolar. Actualmente, as PP’s vêm ocupando um lugar de destaque em quase todos os ramos formativos da sociedade, mais concretamente no currículo de formação de futuros docentes do País, passando actualmente a acompanhá-lo durante os anos em que este vai frequentando o curso, isto é, em cada…

AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados