Planos De Aula De Letramento Conteudo Contos Fabulas Etc

escolha do tema surgiu de uma observação feita em duas escolas: a primeira a Escola Estadual Princesa Isabel, com o Projeto Circuito Campeão, que incentiva a criança a fazer a leitura do livro e recontar o que leu na sala para os colegas em sala de aula, atividade que favorece criatividade, em vez de mais um espectador, o aluno transforma-se num um ouvinte sensível ao prazer de ler e ao encantamento do texto. Além disso, na leitura compartilhada de um texto literário a possibilidade da…

experiência – gênero textual lei Rosani Clair da Cruz Reis Aparecida de Jesus Ferreira 63 PESQUISAS: CIDAD ADANIA PESQUISAS: CIDADANIA 4. O gênero textual na sala de aula de Língua Inglesa: uma experiência com seqüência didática Ana Paula Domingos Baladeli Aparecida de Jesus Ferreira 5. A utilização do gênero textual fábula e a questão da cidadania: uma atividade para a disciplina de Língua Inglesa Tatiane R. Cavalheiro Vanessa Raini de Santana Aparecida de Jesus…

dez: Márcia Lucente que infelizmente não seguiu até o fim esse caminho, Marli Célia, Auxiliadora Puchinques, Maria de Fátima Bonini, Nilza Maria e Nilza de Fátima, pela força nos momentos de desânimo. Aos professores do curso e palestrantes das aulas magnas. A todos que acreditam no Proesf. Ao criador de tudo, DEUS. “Caminho é o meio pelo qual todas as coisas se ligam. Os meios de transporte, raios das as ondas elétricas, os deslocamento luminosos, o pessoas de…

Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância. www.ftc.br/ead 2 Sumário AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO ○ ○ ○ ○ 07 ○ ○ ○ ○ ○ 07 O Nosso Sistema de Escrita: sua Natureza e a Aquisição da Língua Materna pela Criança Alfabetização e Letramento: Refletindo Conceitos ○ ○ ○ ○ O ESTUDO DA ALFABETIZAÇÃO: ASPECTOS LINGÜÍSTICO, PSICOLÓGICO, PSICOLINGÜÍSTICO E SOCIAL A Produção Social e a Caracterização da Língua Escrita ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ …

CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 13 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 16 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 18 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 19 4 PROJETO 21 4.1 Tema/temática 21 …

ÜÜÜ°ˆVi˜ˆ°Vœ“É՘œVŽ°…Ì“ SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 4 I INTRODUÇÃO 5 II A LINGUAGEM COMO PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 5 III A RELACAO LINGUAGEM ORAL x LINGUAGEM ESCRITA 6 IV CONCEPCOES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 4.1. Alfabetização 4.2. Letramento 4.3. A interrelação: alfabetização e letramento 7 V METODOLOGIAS 5.1. Método tradicional 5.2. Métodos sintéticos e analíticos 5.3. Método alfabético 5.4. Método fônico 5.5. Método da linguagem total 13 VI AMBIENTE…

PROFESSORA E TUTORA MARIA APARECIDA QUE ME ACOMPANHOU DURANTE OS SEMESTRES FINAIS DO CURSO CONTRIBUINDO PARA O MEU APRENDIZADO COM ORIENTAÇÕES VALIOSAS. A todos os professores, pela paciência, dedicação e ensinamentos disponibilizados nas aulas, cada um de forma especial contribuiu para a conclusão desse trabalho e consequentemente para minha formação profissional; A todos os meus colegas do curso de Letras, que de alguma maneira tornaram minha vida acadêmica…

e consciente da cidadania. Pessoas com voz própria para, nos planos individual e coletivo, conquistarem espaços de ação transformadora, na busca de uma nova ordem social, lembrando que para ter vez é preciso ter voz e que para ter voz é preciso saber ouvir, entender os desafios do cotidiano e a eles responder. A partir da escolha dessa concepção, a única opção possível e produtiva para o ensino de Língua Portuguesa se concretiza na aula que tenha o texto como ponto de partida e ponto de…

A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DO LUTO INFANTIL COM UTILIZAÇÃO DOS CONTOS LITERÁRIOS SÃO PAULO 2012 JOICE AVANCINI THAIS MARIA GOMES DOS SANTOS DE FREITAS THAIS MOREIRA MARTINS DE OLIVEIRA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DO LUTO INFANTIL COM UTILIZAÇÃO DOS CONTOS LITERÁRIOS

se pretende agir.” J. F. Oliveira, 2007 O planejar e o pensar caminham juntos. Ao iniciarmos um ano, um mês ou qualquer ação, pensamos e distribuímos as nossas atividades pelo tempo: o que iremos fazer como fazer, para que fazer, com o que fazer e etc. Nas mais simplórias ações humanas, quando pensamos em como atingir nossas metas ou objetivos, já estamos planejando, mas não necessariamente criando um instrumento técnico que norteie essas ações. Ressaltamos essas pequenas observações,…