Planos De Aula De Historia Pr Para O Ensino Fundamental

Nacionalidade: Brasileira Naturalidade: Laranjeiras do Sul PR Estado Civil: Casada Endereço Residencial: Formação: Licenciatura Plena de “História, Territórios e Fronteiras”. Programa de Pós-Graduação em História pela Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT. Experiência Profissional: Ensino Fundamental e Ensino Superior. Professora de Ensino Fundamental, Centro Educacional Anália Franco (CEAF), Cáceres, 2008 à 2009; Professora de Ensino Superior, Universidade do Estado de…

..................................... 7 4- CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................... 8 5- REFERÊNCIAS ....................................................................................... 9 5- PLANO DE AULA .................................................................................... 10 1- INTRODUÇÃO Vivemos numa sociedade marcada pelas novas tecnologias, que trouxeram mudanças significativas nas…

IMPERIAL COLLEGIO DE PEDRO II: UMA VERSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO FRANCÊS. VECHIA ,Ariclê Doutorado em História Social. Universidade Tuiuti do Paraná- PR. arikele@hotmail.com Resumo: A criação do Imperial Collegio de Pedro II, em 1837, representou uma tentativa do governo Imperial de centralizar as decisões sobre a formação da juventude brasileira dando certa organicidade aos estudos secundários. Trata-se de um estudo na vertentes da História das Instituições Escolares que…

Educação Física no desenvolvimento e integração social do surdo. A modalidade da pesquisa é de campo, de natureza quantitativa, teve como amostra de estudo análise de questionário enviado a dez professores da rede pública estadual da cidade de Guarapuava PR, bem como a análise de três planejamentos, destacando uma escola central, uma de bairro central e outra de bairro distante do centro da cidade. Para produzir análise de dados buscou-se uma comparação entre a realidade que ficou…

1 O TRABALHO DE CAMPO COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA O ESTUDO DE CASO DA VILA MALVINA – GUAÍRA/PR Adilson Martinez1 Ricardo Carvalho Leme2 RESUMO: O presente estudo enfoca a importância de se desenvolver metodologias para orientar a prática pedagógica, propondo a idéia da realização do trabalho de campo, num contexto do ambiente da escola no nível do Ensino Médio, com o objetivo de levar o aluno a realizar uma ponte entre a teoria e a prática, através da busca de uma…

A IMPLANTAÇÃO DA LEI N.º 10.639/2003 EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL, NO ENSINO FUNDAMENTAL, NA CIDADE DE CURITIBA – PR PACIFICO, Tânia Mara- SEEDPR/UFPR taniapacifico@hotmail.com Área Temática: Educação - Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com Financiamento. Resumo Este estudo analisou as implicações da implantação da lei n.º 10639 de 9 de janeiro de 2003. Na condição de pedagoga negra, discuto a ação dos professores como mediadores nas questões…

FILOSOFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA[1] Andreia dos Santos Gallo[2] | | |RESUMO

para a afetividade como elemento do comportamento humano, fundamental nas interações sociais, e nisto, destacando o papel do outro enquanto parceiro determinante na construção do mesmo, e conseqüentemente, de ambos. Essa relação é importante quando foge do ambiente mecânico ou arbitrário, e aposta na possibilidade de troca simultânea de experiência como caminho de superação de dificuldades existentes ou criadas em meio ao processo de ensino-aprendizagem. Se verificarmos nos anais da…

ATENUANTE DA PENA AMPERE - PR 2014 DENISE APARECIDA LENZI A EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS NA ÓTICA DOS APENADOS: PERSPECTIVA DE (RE) INSERÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA OU ENTRETENIMENTO ATENUANTE DA PENA Artigo apresentado como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Educação de Jovens e Adultos no Curso de Pós-Graduação da FAMPER – Faculdade de Ampére e DP Consultoria de Francisco Beltrão - Paraná Orientadora: Me. Neide Maria Ferreira AMPERE – PR 2014…

Secretaria de Estado da Educação Superintendência da Educação Diretoria de Tecnologia Educacional DIRETRIZES PARA O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS CURITIBA SEED - PR 2010 É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. Diretoria de Tecnologia Educacional Autores Aldemara Pereira de Melo, Ana Rita Bortolozzo, Ana Sueli Ribeiro Vandresen, Arnoldo Brasilio Filho, Cineiva Campoli Paulino Tono, Cristiane Rodrigues de Jesus, Dolores Follador, Eliane…