Planos De Aula De Ginástica Artística

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DISCIPLINA METODOLOGIA DA GINÁSTICA POLO DE MARTINS ALUNOS: ALEXANDRE FARIAS RUAL CARLOS RICARDO TADEU FRANCISCO EWERTON NELSON CESAR ILIA MARIA LARISA DIÓGENES CÍRIA ROSÁRIO PLANO DE AULA Competindo através da ludicidade Série: 5º ano fundamental Turma: mista de alunos com 10 a 12 anos Tempo de execução: 30 minutos Objetivo geral: *Desenvolver nos alunos o senso motor de uma melhor maneira, apresentando aos mesmos suas qualidades

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA II: SUBTEMA Autor¹ ¹titulação RESUMO Redigir resumo contendo Introdução, objetivo geral e específico, métodos trabalhados, resultados e discussão das aulas aplicadas e considerações finais. O resumo deve ter paragrafo único e não ultrapassar 1 lauda. SUMÁRIO

físicas específicas buscando a formação do indivíduo hábil, valoroso e cortês. Característica das atividades físicas: guerreira. RENASCIMENTO Com “berço” na Itália, pode ser considerado como um movimento intelectual com renovação literária, artística e científica Características importantes Humanismo: pesada crítica à cultura e valores medievais. Passa-se a defender o homem como o centro do universo (antropocentrismo). Racionalismo: a razão passa a ser a grande busca do homem…

25 ESPORTE NA ESCOLA: MAS É SÓ ISSO, PROFESSOR? Irene Conceição Rangel Betti 1 _____________________________________________________________________________________ RESUMO: O esporte tornou-se, nas últimas décadas, o conteúdo hegemônico das aulas de Educação Física, porém apenas algumas modalidades esportivas são eleitas pelos professores. Este ensaio procura discutir por que outras modalidades, e conteúdos não-esportivos pouco são utilizados. além de sugerir algumas possibilidades…

4º Congresso Nacional da Ginástica 2º Congresso Internacional da Ginástica “Projeto de aplicação da Ginástica na Escola, pelos Padrões Motores Gímnicos e seu desenvolvimento técnico.” “CRESCER EM MOVIMENTO” Programa de desenvolvimento da Literacia Motora Autora: Virgínia Paula de Pinho Oliveira ÍNDICE GERAL RESUMO ............................................................................................................................. iii 1- Introdução ....................

Método Misto Pág. 17 4.2. As Transições Pág. 18 5. A Aula de Aeróbica Pág. 20 5.1. Partes da aula Pág. 20 a) Aquecimento Pág. 21 b) Parte fundamental Pág. 21 c) Regresso à calma Pág. 22 d) Localizada Pág. 22 e) Alongamentos Pág. 23 6. Bibliografia Pág. 24 1.INTRODUÇÃO A aeróbica constitui um método de ginástica que alcançou grande popularidade no início dos anos…

GINÁSTICA A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental. Desenvolveu-se, efetivamente, a partir dos exercícios físicos realizados pelos soldados da Grécia Antiga, incluindo habilidades para montar e desmontar um cavalo e habilidades semelhantes a executadas

LIVRO 1 GINÁSTICA AERÓBICA ESPORTIVA É um esporte de performance originado das aulas tradicionais de ginástica aeróbica de academia, porém os ginastas exibem coreografias artísticas combinadas com habilidades técnicas e de dificuldade. CATEGORIAS PELAS REGRAS FIG + COMPULSORIOS. BABY I / BABY II / SHOWCASE Na categoria Baby I e Baby II os atletas deverão realizar os dois (2) Elementos Compulsórios (Jumping Jack Frase e Chutes Altos). Na categoria Showcase além dos movimentos…

25 ESPORTE NA ESCOLA: MAS É SÓ ISSO, PROFESSOR? Irene Conceição Rangel Betti 1 _____________________________________________________________________________________ RESUMO: O esporte tornou-se, nas últimas décadas, o conteúdo hegemônico das aulas de Educação Física, porém apenas algumas modalidades esportivas são eleitas pelos professores. Este ensaio procura discutir por que outras modalidades, e conteúdos não-esportivos pouco são utilizados. além de sugerir algumas…

educação física, enquanto sua pratica corporal e expressiva entender de que forma, executar em suas aulas os objetos manipulativos agregando valores para seus alunos. Objetivo Trabalhar as inúmeras especificidades que os objetos manipulativos utilizados nas praticas circenses, podem ser executados nas aulas de Educação Física. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) lutas, ginásticas, atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo estão inseridos nesta…