Planos De Aula De Educação Fisica Para 8º E 9º Ano

2003, p. 171) A partir disso, é preciso considerar que a produção do saber histórico evidencia-se como instrumento de leitura do mundo e não mera disciplina. Na escrita do livro, transita no território interdisciplinar da pesquisa em História e em educação, cuidando da fontes documentais e preocupando-se com a mediação cultural, seja na escola ou fora dela. 1.3 REPENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA Neste cenário Knauss (2004) indica que o fenomeno do conhecimento ocorre a partir da…

.............................................................................................. 00 00 5 Apêndices ......................................................................................................................... 00 5.1 Planos de Aula da Regência de Classe ...................................................................... 00 5.2 Atividades de Ensino e Aprendizagem ..................................................................... 00 6 Anexos ........................

Que tarefas são mais difíceis? 5º Que comportamento é apresentado usualmente pelo aluno? 6º O aluno acha importante estudar por quê? 7º Tem dificuldade em falar e expressar o pensamento? Justifique. 8º O aluno está satisfeito com os recursos que a escola promove? E quanto a estrutura física? 9º O aluno é participativo? 10º como é este aluno do ponto de vista social cognitivo afetivo emocional,cultural, econômico,clinico e outros. 11º Quais são as potencialidades do aluno e suas…

Disciplina: Estágio Supervisionado I Educação Infantil: Creche e Pré-escola Professora: Maria das Graças Costa Lima RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA LUCIANA MOREIRA DE ARAÚJO Fortaleza – Ce 2009 Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA Curso de Pedagogia RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ECOLA

) Municipal ( ) Particular (x ) Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde () Noite (x ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Maternal, educação infantil, fundamental I, fundamental II e ensino médio. Número de alunos: 680 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 18 salas de aula arejadas com mobiliário adequado. Secretaria (x) Pátio interno (x) Pátio externo () Quadra coberta(x) quadra aberta ( )…

11ª. AULA - DELIBERAÇÃO CEE Nº 9/2000 Estabelece diretrizes para a implementação, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, dos cursos de educação de jovens e adultos de níveis fundamental e médio, instalados ou autorizados pelo Poder Público O Conselho Estadual de Educação no uso de suas atribuições, com fundamento na Lei estadual nº 10.403/71 e no artigo 37 da Lei federal nº 9.394/96 e tendo em vista a aprovação da Indicação CEE nº 11/2000, Delibera: Artigo 1º - Os cursos de…

Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Cláudia Maria Veiga da Silva Pirapetinga, 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª…

3357567867 Lucimara de Paula França RA3356566590 “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo” SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 “Memória da Educação escolar no Brasil contemporâneo” Artigo científico apresentado a Prof. Maria Maricianee Morais Nunes EAD para a avaliação da disciplina da História da Educação e da Pedagogia do 3° Semestre, do curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera…

Colégio Estadual Coronel João Batista de Paula Barroso, situado à rua Silvino Canela s/nº, Goitacazes, na cidade de Campos dos Goytacazes, estado do RJ. A escola fundada em 02/06/1949, funciona em três turnos, onde estudam alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. A escola conta ainda com 143 funcionários entre professores, funcionários da secretaria, departamento pessoal, bilbioteca, pessoal de apoio ( serventes, merendeiras, porteiros ) e três diretoras.

Nazaré da Mata 2010 Introdução A partir do que foi apreendido em sala de aula a respeito do recinto escolar na disciplina de Estágio I – Reconhecimento Geral da Escola - , nada melhor do que por em prática tudo o que foi visto. Tudo o foi conceituado nas observações será analisado mas não no objetivo de infamar a representação física dos professores e funcionários e sim utilizar de exemplo tudo o foi visto. No relatório terá todo o processo de interação