Plano de aula SUMO

– FMU Curso de Educação Física SUMÔ Igor Mattos (15) Yuri Morgado (37) Thamiris Rodrigues (33) 14105C PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NORMA DE OLIVEIRA GILBERTO PATINGA São Paulo, 14 de Abril de 2014. Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU Curso de Educação Física Igor Mattos Yuri Morgado Thamiris Rodrigues SUMÔ Trabalho apresentado à Disciplina de Práticas Pedagógicas I, do Curso de Educação Física, sob a orientação da Profa. Norma de Oliveira e do Prof. Gilberto Patinga. SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Os registros da luta datam de mais de 2 mil anos. O imperador Shomu, o Grande, baniu ataques fatais antes desse decreto formal, dizia-se que a luta de sumô deveria continuar até que um dos lutadores fosse morto ou fatalmente ferido. Com isto ficou estabelecido que a luta fosse decidida quando um dos lutadores tocasse o chão com qualquer outra parte do corpo que não fosse a sola dos pés. A segunda foi à doação do círculo onde ocorre a luta. Foi nesta época que as técnicas e regras foram estabelecidas e a luta deixou de ser apenas um ritual e ganhou o status de arte marcial. O sumô foi trazido ao Brasil pelos imigrantes japoneses no início do século 20. O Brasil, aliás, é ao lado da Rússia, Japão, Ucrânia e Polônia, um dos países mais fortes no sumô amador, sendo também um dos países mais fortes no sumô amador,…

Plano de aula - Sumô Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Inicial Educação Física Esportes, jogos, lutas e ginásticasDados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Conhecer as principais características do Sumô; Conhecer os fundamentos básicos das regras do Sumô; Vivenciar jogos de luta baseados no Sumô. Duração das atividades 60 min. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não são…

A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedago­ gicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências…

A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedagogicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências “singulares”,…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA GRADUAÇÃO PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JULIANA MACIEL TURMA: EF6P12 RA: B39751-9 LUTAS Professor José Fernando Oliveira APS 2014.2 CAMPINAS 2014 1 JULIANA MACIEL LUTAS (APS 2014.2) Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas (APS) em Educação Física apresentado à Universidade Paulista – UNIP, no 2º semestre de 2014. Orientador: Prof.ª José Fernando Oliveira CAMPINAS 2014 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CAUCAIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DE LUTA NA APRENDIZAGEM DO KARATÊ-DÔ CARLOS ROBERTO PANTOJA DE SOUZA CAUCAIA 2008 CARLOS ROBERTO PANTOJA DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DE LUTA NA APRENDIZAGEM DO KARATÊ-DÔ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado do Curso de …

PLANO DE TRABALHO DOCENTE: RELEVÂNCIA E LEGITIMIDADE? Professora Giselle Reinert1 Orientadora Professora Ms. Cíntia Müller Angulski2 Resumo Esta pesquisa foi realizada no ano letivo de 2011 e fez parte do plano de trabalho do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná. O processo de conhecimento da realidade como objeto de estudo deste trabalho, sua produção e desenvolvimento se deu por meio da pesquisação. Teve como objetivo a investigação…

Exemplo de planejamento anual para Educação Física Justificativas: buscando oferecer alternativas para a concretização do processo de aprendizagem, a proposta de ampliaçao de jornada educativa, este projeto proporciona aos alunos novas experiencias culturais e esportivas voltadas para a melhoria de sua qualidade de vida. Através dos conteúdos de Educação Física, tornarem meios para o aluno desenvolver competências e habilidades necessárias, para viver e atuar como cidadão em um…

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR II Ano de Escolaridade: Ensino Fundamental – 1º Ano Educação Física – 2014 O Movimento e os Jogos Tema Subtema Assunto Jogos Populares Jogo de perseguição Caracterização dos Jogos Populares Caracterização dos Jogos de Perseguição Caracterização, Regras e reelaboração da Ameba Origem e caracterização do Esconde-Esconde. Regras e reelaboração do Esconde-Esconde Jogos antigos Caracterização dos jogos…

RAMIRO EUSTÁQUIO VIEIRA SOBRINHO JUDÔ NA ESCOLA: SISTEMATIZAÇÃO DO JUDÔ NO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM VICENTE RONDON PORTO VELHO/RO 2011 RAMIRO EUSTÁQUIO VIEIRA SOBRINHO JUDÔ NA ESCOLA: SISTEMATIZAÇÃO DO JUDÔ NO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM VICENTE RONDON …