Luxo

Disciplina: Estudos Dirigidos Módulo: 1.1 Docente Soraia Dumbra Data de Postagem: 26.07 LEITURA COMPLEMENTAR 9 Fonte: MENEZES, Debora. A leitura nas séries iniciais, 2008. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/linguaportuguesa/pratica-pedagogica/idade-letras423660.shtml Acesso: jul.2011 A leitura nas séries iniciais Enquanto avança o processo de alfabetização, aproximar os pequenos dos livros pode fazer toda a diferença Quem disse que borracharia não é lugar para crianças? Em Sabará, a 25 quilômetros de Belo H orizonte, um desses estabelecimentos vive cheio de meninos e meninas. E eles não vão até lá para encher o pneu da bicicleta. Freqüentam o lugar em busca de livros. Isso mesmo: livros! É a Borrachalioteca, projeto vencedor do prêmio Viva Leitura 2007 na categoria de bibliotecas públicas, privadas e comunitárias. A idéia de transformar uma borracharia em espaço literário foi do estudante de Letras Marcos Túlio D amascena. O rapaz gosta de ler desde pequeno. Em 2002, muito antes de entrar na faculdade, percebeu que o negócio da família tinha potencial para ser usado como instrumento de incentivo à leitura. Afinal, havia espaço para acomodar alguns livros. Tudo começou com aproximadamente 70 títulos, conseguidos na base da doação. Em pouco t empo, crianças, jovens e adultos já visitavam o local não para consertar pneus, mas para pedir livros emprestados. Hoje, o acervo chega a 7 mil exemplares. Seu ponto forte é literatura…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA FERNANDES DEFICIÊNCIA MENTAL: DA MEDIAÇÃO À AUTONOMIA Fortaleza 2011 MARIA DE FÁTIMA FERNANDES DEFICIÊNCIA MENTAL: DA MEDIAÇÃO À AUTONOMIA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de…

REFERÊNCIAS-------------------------------------------------------------------------------- O interesse pela leitura deve ser estimulado desde a infância. É preciso que a leitura também seja adequada à idade, envolvente para que desperte a magia, a curiosidade e o prazer por ler. O hábito da leitura é um processo longo quando não criado na infância, e o que se vê em muitas escolas públicas é o descaso em relação à formação de leitores. Cabe aos pais e…

SLIDE OU P/ CARTAS BEIJOS.. DHAYANE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PROFESSOR X ALUNO OQUE É MEDIAÇÃO: mediação pedagógica Expressão que se refere, em geral, ao relacionamento professor-aluno na busca da aprendizagem como processo de construção de conhecimento, a partir da reflexão crítica das experiências e do processo de trabalho. O conceito de mediação pedagógica surgiu no contexto da “pedagogia progressista”, caracterizada por uma nova relação professor-aluno e pela…

nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo Trindade, Rui (2012). O movimento da educação nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. Porto: U.Porto Editorial. de luz e de sombra dos discursos (…) das pedagogias da aprendizagem» (p. 11). De facto, a leitura desta obra permite-nos compreender a importância de processos de mediação pedagógica que, na educação escolar, possam dar…

MATERIAIS DIDÁTICOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: GESTÃO E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA1 ELENA MARIA MALLMANN Mestre em Educação. Doutoranda em Educação – PPGE/CED/UFSC. E-mail: elena@ead.ufsc.br ARACI HACK CATAPAN Doutora em Mídia e Conhecimento – Diretora do Departamento de Educação a Distância da UFSC. E-mail: aracihack@gmail.com RESUMO: A gestão e mediação pedagógica são postulados que orientam o processo de elaboração de materiais didáticos em Educação a Distância (EaD). Esses…

SLIDE 1 LEITURA DE TEXTOS ESCRITOS O QUE É LEITURA? Processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto a partir de seus obetivos e conhecimentos sobre o assunto, autor, e sobre a linguagem. O QUE IMPLICA? Implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação. Essenciais para a proficiência. Controle do que é lido, decisões diantes de dificuldades de compreensão, busca de conhecimento, validação do que é lido. INSTIGAR LEITOR…

Após leitura e interpretação, podemos considerar como INCORRETA: Alternativas 1 - A alternativa I e IV apresenta dados incorretos. 2 - A alternativa I, II apresentam dados incorretos. 3 - A alternativa III e IV apresenta dados incorretos. 4 - A alternativa II e IV apresenta dados incorretos. 5 - Todas as alternativas apresentam dados incorretos. Sua resposta 3 - A alternativa III e IV apresenta dados incorretos. Resposta gabarito A alternativa III e IV apresenta dados…

aprendizagem dá-se pela mediação ao Apre(e)nder. A sua autonomia como educador/educadora dependente muito de um olhar docente investigativo, inclusive como docente aprendente. Apenas a aquisição do título não garantirá a sua formação. Este, portanto, lhe conferirá a habilitação como direito conferido por lei. A sua profissionalização é uma condição pessoal, formada na coletividade, embasada por meio das relações nas diversidades das culturas. Comecemos por nós mesm@s! Ivete Barros,…

LEITURA DE IMAGENS E O ENSINO DA ARTE: CONSIDERAÇÕES EM EDUCAÇÃO NÃO FORMAL – EM MUSEUS 1 Maria Helena Rosa Barbosa 2 Museu de Arte de Santa Catarina – MASC Resumo O presente artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino da arte e sua relação com a leitura de imagens, tanto em educação formal (escola) quanto não formal (museus), a partir do trabalho de três pesquisadoras brasileiras, que entendem a imagem como um objeto gerador de significados e que, por essa razão, deve ser…